做事遇上困難或是覺得很辛苦時(shí),我們總會(huì)脫口而出一些否定字眼

做事遇上困難或是覺得很辛苦時(shí)，我們總會(huì)脫口而出一些否定字眼，象是「沒辦法吧」、「太辛苦了啦」、「辦不到耶」。說出這些否定的話或是有這類否定的想法，都是大腦在表現(xiàn)自我保護(hù)的本能。一旦想著「沒辦法」、「做不到」，大腦就會(huì)為信息貼上標(biāo)簽，思考力與記憶力都會(huì)降低。如果老是思考，就算原本做得到的事情也會(huì)變成做不到，或是得花上更多時(shí)間。重視大腦潛能發(fā)展的父母不該讓孩子聽到否定字眼。此外，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子認(rèn)真的付出表示贊美，別讓孩子陷入思考。

培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣是重中之重

培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣是重中之重，從小時(shí)候媽媽可以給寶寶念繪本，到文字稍多一點(diǎn)的圖畫書，再到帶有漢語拼音的書籍后養(yǎng)成孩子可以獨(dú)立看書的好習(xí)慣。要注意的是，有的爸爸媽媽覺得買書不方便，用學(xué)習(xí)機(jī)或者手機(jī)給寶寶看電子書這種行為避免，且不說電子產(chǎn)品對(duì)于寶寶視力的危害，電子書并不能代替紙質(zhì)書作為文化傳播載體，學(xué)習(xí)機(jī)和手機(jī)娛樂內(nèi)容多種多樣，寶寶很有可能因此分心養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣。

家長在這一階段一定要用合適的方法來促進(jìn)孩子的智力發(fā)展

在孩子的成長過程中智力發(fā)育與身體的成長發(fā)育是有所不同的。簡單來說，孩子的智力發(fā)育一般是一步到位的。而且通過研究發(fā)現(xiàn)，0到3歲這一時(shí)期是孩子智力發(fā)育的黃金時(shí)期。而且在此階段，孩子大腦內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞會(huì)成倍的加速增長。因此，家長在這一階段一定要用合適的方法來促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。對(duì)孩子來說注意力其實(shí)是很重要的，注意力是他們進(jìn)行自己的心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，是否能夠集中注意力辦事，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和生活效率。

記憶力是孩子以后在社會(huì)上生活和學(xué)習(xí)的一個(gè)必要條件

記憶力是孩子以后在社會(huì)上生活和學(xué)習(xí)的一個(gè)必要條件。好的記憶力可以幫助孩子更快的接受老師教給他們的知識(shí)。因此，要想給孩子進(jìn)行智力培養(yǎng)，當(dāng)務(wù)之急是就給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練。在此過程中，父母可以通過玩尋物游戲的方式那對(duì)孩子的記憶力進(jìn)行培養(yǎng)。首先家長給孩子提供尋找對(duì)象的線索，讓孩子們根據(jù)自己提供的線索通過自己的努力找到需要尋找的目標(biāo)。在這個(gè)游戲中的一步就是記住給他們的線索，然后靠記憶找到對(duì)應(yīng)的物品。