魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計(jì)，歡迎隨時(shí)前來咨詢！

教會(huì)孩子自我保護(hù)

　　1、教會(huì)孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害

　　2、依靠父母的孩子，總免不了挨摔

　　3、孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)

　　4、過分地保護(hù)，就等于“傷害”

　　5、提高孩子的“力”，從容面對

哪些的益智類玩具比較好

1、好玩兒的

  益智類玩具，雖然可以開發(fā)大腦，但它依然是小玩具，關(guān)鍵的作用是玩，好玩兒的、小孩很感興趣的小玩具，才可以激起她們的自覺性。小朋友并不是成年人，她們沒有長久的發(fā)展趨勢定義，小孩子只單純性的對有趣的東西很感興趣。假如僅有益智類，沒有趣味性，那么就不叫小玩具了，小孩也不會(huì)積極碰觸！因此 ，玩才算是小孩好是的學(xué)習(xí)的方法，而益智類玩具，僅有可以帶來小孩快樂，才可以正確引導(dǎo)小孩獨(dú)立思考。

2、益智類性

  益智類玩具，與一般小玩具大的不同取決于它的益智類性，簡易的說，是指小孩玩過以后可以學(xué)習(xí)培訓(xùn)到物品的小玩具。益智類玩具具備一定的導(dǎo)向性，它可以正確引導(dǎo)小孩對色調(diào)、拼音字母、數(shù)據(jù)、想像力、想像力的認(rèn)知能力與發(fā)展趨勢。因此 在挑選益智類玩具的情況下能夠從這幾層面著手，正確引導(dǎo)小孩的發(fā)展趨勢！

　幼兒的邏輯推理也更多地和具體形象的事物聯(lián)系在一起。他們通過探究具體的問題來發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，而非進(jìn)行抽象的邏輯推理。例如，幼兒探索方糖在水中是如何溶解的。他們不必去學(xué)習(xí)溶解的概念，更不必知道溶解是一種分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。他們可以觀察方糖在水中逐漸溶化的現(xiàn)象，并用他們自己的方式進(jìn)行描述、記錄、交流和討論。年齡大一點(diǎn)的幼兒還可以去研究：怎樣讓方糖在水中更快地溶化?

    具有科學(xué)的態(tài)度和情感  幼兒科學(xué)教育的目的，是對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙?？茖W(xué)啟蒙的含義包括科學(xué)知識的啟蒙和科學(xué)態(tài)度的啟蒙。在某種意義上說，科學(xué)態(tài)度的啟蒙對幼兒一生的影響遠(yuǎn)比知識更重要，因?yàn)橛變浩谒@得的知識是膚淺的，而科學(xué)態(tài)度的啟蒙卻能成為一種強(qiáng)大而持久的動(dòng)力。在幼兒科學(xué)教育中，關(guān)鍵的是保持和培植幼兒的好奇心和探究熱情。因此，在科學(xué)教育中要重視幼兒對科學(xué)的興趣、態(tài)度及探索精神的培養(yǎng)。幼兒的興趣、情感與態(tài)度易受教師的興趣、情感及態(tài)度的影響和，在一定程度上，還時(shí)常左右著幼兒的情感和態(tài)度。