重慶一對一課外輔導補習班推薦學習方法

    一、總結的方法向別人學習，聽了別人是怎么學習的，看了別人是用什么方法學會的；向自己學習，想想自己的經驗教訓，總結出一些有效的學習方法，都是獲取學習方法的方法。不把這看作學習方法是錯誤的，這是學會學習的方法，由它才可以不斷地產生出其它的學習方法。

    二、勤學多問：勤學的過程中一定要注意同時多問。千萬不要把不清楚、不明白的東西丟在一邊或者放棄。否則，不會的東西就會積少成多，隱患積聚必釀大禍，一旦問題成堆、積重難返時，就有可能使我們喪失學習的信心。因此，一定要重視問題的解決，要養(yǎng)成好問的習慣，經常提問，不恥下問，經常這樣做，成績自然就會穩(wěn)步上升進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。

    可見，養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。要特別注意老師講課的開頭和結尾。要養(yǎng)成記筆記的好習慣。

勤思優(yōu)才課外補習機構淺析小升初輔導的優(yōu)勢

    小學升入初中后，由于初中數學知識明顯更難，而且更抽象，對學生思維能力的要求自然增強。這些能力主要包括以下六種：

   1.理性思維能力

   2.逆向思維能力

   3.多角度思維能力

   4.抽象問題的思維能力

   5.復雜問題的思維能力

   6.陌生問題的思維能力

   在今后的學習中，孩子要具備以上的學習能力，這些能力不是天生就會的，所以孩子不用擔心自己不會這些能力，全部都可以通過訓練提升。

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重慶課外補習班怎樣補才能達到好的效果    

    有個家長讓我推薦老師，我問家長，孩子存在什么問題需要補，家長說，孩子太懶學習態(tài)度不行。

    前段時間有個家長問我有沒有好的語文老師推薦，我問孩子基礎知識部分考得怎樣，家長說很差。

   以上這兩種情況，根源是學生的學習態(tài)度問題，學習上不肯下功夫，就算課外找老師補，效果如何也可想而知了。不少家長有個誤區(qū)，反正孩子成績上不去，找個老師補就肯定有效果的，補總比不補要好。其實，對孩子學習存在的問題，家長完全可以代替補習老師做的，但一方面可能是偷懶，另一方面可能是孩子不肯聽家長的，家長也就不樂意在這方面做更多的工作。比如，陪陪孩子背誦一下古詩文，督促檢查孩子背背單詞，這些對成績的提升肯定是有效的。關鍵是怎樣和孩子共同制訂計劃去做這些事。

    有些家長在家里管不住孩子，回到家就玩手機電腦，于是就讓孩子去機構報班，扔到機構起碼有一個學習氛圍，學總比不學要好，這樣不得已而為之的報班，效果肯定也是不盡人意的。

勤思優(yōu)才教育課外輔導的優(yōu)勢  

    首先一大優(yōu)勢   ：全威性強全國高等教師和長期從事優(yōu)等教學的名師現場授課，一對一指導；知識點，考點把握準確，教學經驗豐富，針對性強，確保有效提分。

    第二大優(yōu)勢  ： 把握學生 學習弱點，針對學生學習習慣和方法進行準確化同步輔導，查漏補缺，快速提分。

    第三大優(yōu)勢  ： 量身定制，多對一輔導管理。因材施教，個體為本，引導獨立思考，深諳學習動機，調整學習方法，協同發(fā)展。

    第四大優(yōu)勢  ： 方法好采用“名師教案 個性化輔導”，由淺入深，逐條講解，學生容易吸收，短期快速提分。