高三復(fù)讀學(xué)校選擇的方法

選擇復(fù)讀學(xué)校的時候，重要的就是復(fù)讀學(xué)校有沒有辦學(xué)許可證，如果有，你在考慮其它的。比如說是老師是怎樣講課的，講課的方式是不是自己能夠接受的，這個學(xué)校的老師又幾個是有經(jīng)驗的，哪些老師帶出的學(xué)生是比較出色的，這些老師就是在這個復(fù)讀學(xué)校一直工作，還是只是臨時聘請的。

學(xué)校在學(xué)習(xí)環(huán)境上怎么樣，是不是自己想象的樣子，這個學(xué)校每年有多少考生考上了好的大學(xué)，上本科的學(xué)生有多少，這都是高三復(fù)讀生選擇學(xué)校的一個標(biāo)準，把你所在城市所復(fù)讀學(xué)校都了解好，然后在決定在哪復(fù)讀。

復(fù)讀的這一年很重要，在選擇學(xué)校上千萬不要馬虎，有時候選擇一個好的復(fù)讀學(xué)校對自己至關(guān)重要，本來我們在復(fù)讀的時候，就承受了很大的壓力，如果在選擇一個不心儀的學(xué)校，那就得不償失了。

高三復(fù)讀的學(xué)校哪家是比較好呢

每個城市復(fù)讀學(xué)校都有比較好的，升學(xué)率比較高的，你只要按照小編說的去選擇學(xué)校，就會選擇出好的復(fù)讀學(xué)校，小編相信，只要和這個學(xué)校能夠幫助你升學(xué)，幫助你在高考中取得好的成績，那么這個學(xué)校就是好的學(xué)校，復(fù)讀生在乎也是就是復(fù)讀學(xué)校能不能幫上理想的大學(xué)。

復(fù)讀生已經(jīng)參加過一年的高考了，對高考的模式也有了一定的了解，一些題型可能也都練習(xí)過，如果能夠在把自己不熟悉不熟練的知識在掌握一遍，鍛煉一下自己的心理素質(zhì)，你在高考中應(yīng)該會有很好的發(fā)揮，對于一些復(fù)讀生來講，復(fù)讀時候的心態(tài)，對你高考很重要，所以選擇復(fù)讀的時候，如果老師有一定的疏導(dǎo)心理的能力就更好了。

高考復(fù)讀選學(xué)校看看這些方面是否到位

檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學(xué)許可證》，是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。

是否有完整的校園、獨立的教學(xué)樓和住宿樓、運動場。這些對于一年的學(xué)習(xí)和生活很重要。

是否采用分班制教學(xué)。該復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對學(xué)生的接受程度教學(xué)。

是否有專職班主任管理。高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生心理波動很大，專職班主任可以及時把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。

是否是專職科任老師，以及教師復(fù)讀授課經(jīng)驗是否充足。復(fù)讀生應(yīng)選有多年教復(fù)讀班經(jīng)驗且有耐心的老師，且這些老師應(yīng)該是專職的、坐班的，這樣學(xué)生有不懂的知識，可以隨時找老師。

還要了解該校每年學(xué)生考上大學(xué)的人數(shù)、重本本科率、本科人數(shù)學(xué)生提分能力等，因為每一個學(xué)校的規(guī)模不一樣，所以比例是關(guān)鍵的標(biāo)準。

選擇復(fù)讀機構(gòu)好還是學(xué)校好

在教育質(zhì)量方面，學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)各有各的優(yōu)勢。

1、學(xué)校的老師常年從事高中階段的系統(tǒng)的教學(xué)，但是因為是大班授課，所以不可能照顧到每一個復(fù)讀的學(xué)生，更多情況下是幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，深化理解記憶。

2、培訓(xùn)機構(gòu)采取的是小班教學(xué)模式，老師的研究方向更側(cè)重于針對性的提高。在培訓(xùn)機構(gòu)，老師會根據(jù)每個復(fù)讀生的情況制定具體的教學(xué)提升方案，從學(xué)生學(xué)科薄弱的地方出擊補齊短板，幫助學(xué)生提高成績。

總體而言，學(xué)生在學(xué)校復(fù)讀可以更好的鞏固基礎(chǔ)，在培訓(xùn)機構(gòu)復(fù)讀可以獲得針對性提高。

1、在學(xué)校復(fù)讀，學(xué)生往往會承受更大的心理壓力。因為學(xué)校的復(fù)讀班會和應(yīng)屆生一起進行各項活動，一方面可以讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，但是另一方面也會給復(fù)讀生造成較大的心理壓力。

2、培訓(xùn)機構(gòu)人員較為簡單，小班教學(xué)使得老師可以及時注意到學(xué)生的情況，及時安排舒緩壓力的心理輔導(dǎo)。而且培訓(xùn)機構(gòu)復(fù)讀班接觸的人員相對簡單，學(xué)生在復(fù)讀期間的壓力較小。