一篇真正精彩的即興評(píng)述，不僅需要在審題方面下文章，還需要在內(nèi)部結(jié)構(gòu)框架當(dāng)中巧妙的組合。即興評(píng)述不是議寫作，沒(méi)有足夠的時(shí)間組織語(yǔ)言，構(gòu)思內(nèi)容。那么就需要我們掌握幾種結(jié)構(gòu)框架，在遇到題目的時(shí)候，套用其中。

種：“是什么、為什么、怎么樣”式

這種模式的結(jié)構(gòu)框架，可以說(shuō)是即興評(píng)述類題目當(dāng)中的模式。它是將題目進(jìn)行剖析，緊緊圍繞題目進(jìn)行論述的。首先解釋一下話題的含義，也就是話題“是什么”，然后為什么我們提倡或者否定話題，后我們應(yīng)該怎么做。

示例：“我看藝考”。“藝考”顧名思義就是藝術(shù)考試，是各類藝術(shù)院校通過(guò)專業(yè)測(cè)試的方式選拔的生源。近幾年來(lái)，藝考大軍連年增加，這給各類藝術(shù)院校招收學(xué)生方面提供了相當(dāng)大的選擇性，但我們也不難看出，藝術(shù)院校錄取時(shí)文化分?jǐn)?shù)低，專業(yè)容易在短時(shí)間突擊。許多考生懷抱僥幸心理也加入到了藝考大軍的行列。那么，怎樣面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的藝考大軍，怎樣讓我們這些懷有藝術(shù)夢(mèng)想的同學(xué)能在一片蔚藍(lán)天空下自由飛翔，任意馳騁，是我們每一個(gè)藝考生和每一個(gè)藝術(shù)院校都應(yīng)重視的問(wèn)題。首先解釋一下話題的含義，也就是話題“是什么”，然后為什么我們提倡或者否定話題，后我們應(yīng)該怎么做。而談到藝考，我認(rèn)為那是我們國(guó)家素質(zhì)教育的直接的體現(xiàn)，“音體美”不單單是我們的業(yè)余部分，在當(dāng)今時(shí)代形式下，德智體美勞綜合素質(zhì)成為了衡量學(xué)生的新標(biāo)準(zhǔn)。由此，許多同學(xué)開始向自己的藝術(shù)夢(mèng)想發(fā)起沖擊……但是，盲目的跟從，僥幸心理的驅(qū)使和找關(guān)系的黑暗讓我們不得不對(duì)這個(gè)藝術(shù)夢(mèng)想產(chǎn)生厭惡甚至畏懼。

對(duì)于真正想從事藝術(shù)學(xué)習(xí)與研究的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定要把握藝考這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，把幾年來(lái)對(duì)藝術(shù)的向往淋漓盡致的展現(xiàn)。同時(shí)，我們更要保持一顆平和的心態(tài)，采取多方向發(fā)展的多手準(zhǔn)備。

其實(shí)，藝術(shù)的快樂(lè)是屬于每一個(gè)人的，但是未必每一個(gè)人都要走上藝術(shù)的道路，半路出家的“得道高僧”畢竟是少數(shù)的，只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈地“修行”，將藝術(shù)貫穿生活始終的同學(xué)，才是藝考大軍中閃光的“勇士”！

“結(jié)合生活”式這種評(píng)述，是一般給定一個(gè)題目，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和生活故事加以評(píng)述。往往此類方式使評(píng)委老師更容易肯定你的淡定與質(zhì)樸，有利于我們信手捏來(lái)。例如：談?wù)凙A制。AA制是近幾年新生的名詞，也是很貼近我們生活實(shí)際的話題。往往這一類題目用“結(jié)合”生活式為可取。因?yàn)樗褪俏覀兩磉叺脑掝}。后說(shuō)我們身邊的每一個(gè)華夏兒女，無(wú)私奉獻(xiàn)，慷慨解囊，詮釋了怎樣的抗震精神……這樣有遠(yuǎn)及近，主次分明，后把群眾的抗震精神、子弟兵的抗震精神、華夏兒女的抗震精神組合起來(lái)就是我認(rèn)為真正的“抗震救災(zāi)”精神。大家可以結(jié)合生活，先從每一次同學(xué)聚會(huì)說(shuō)起，AA制免去許多同學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)我們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)；也可以從學(xué)習(xí)知識(shí)方面談AA制，很多老師偏袒學(xué)生，忽視后進(jìn)生，往往造成“貧富差距”，如果老師教學(xué)也能利用AA制，那么我們每一個(gè)同學(xué)不就發(fā)展，“公平正義”了嗎；在社會(huì)生活中也可以AA制，就是說(shuō)，在社會(huì)大家庭中的每一個(gè)成員都能很好的完成自己本職工作，做好自己的任務(wù)，那么社會(huì)就少了許多埋怨，多了一絲“和諧”。

第三種：“遞近”式和“排列”式

這也是在即興評(píng)論時(shí)常見的結(jié)構(gòu)框架。在論述層次不明確的時(shí)候往往會(huì)將許多事例羅列，這就是“排列式”；而當(dāng)我們的舉例比較清晰，為了突出主題與強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，我們采取“遞近式”，一步一步由小到大。

例如：：“什么是真正的‘抗震救災(zāi)’精神”。這個(gè)題目是今年有些院校一定會(huì)涉及的題目，它會(huì)結(jié)合時(shí)下的熱點(diǎn)新聞，讓大家闡述大家所認(rèn)為的明確觀點(diǎn)，我們應(yīng)該在日常生活中注意積累瑣碎的素材，以便我們思維的提取。為了進(jìn)一步詮釋你認(rèn)為真正的“抗震救災(zāi)”精神，我們可以先從說(shuō)起，群眾的生命奇跡與生產(chǎn)自救，詮釋了怎樣的抗震精神；當(dāng)然，也不可把評(píng)述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用得不留痕跡。再說(shuō)子弟兵雷霆出擊，挽救人民生命財(cái)產(chǎn)安全，詮釋了怎樣的抗震精神；后說(shuō)我們身邊的每一個(gè)華夏兒女，無(wú)私奉獻(xiàn)，慷慨解囊，詮釋了怎樣的抗震精神……這樣有遠(yuǎn)及近，主次分明，后把群眾的抗震精神、子弟兵的抗震精神、華夏兒女的抗震精神組合起來(lái)就是我認(rèn)為真正的“抗震救災(zāi)”精神！這樣既能升華主題，也能突出重點(diǎn)。

一是要從小故事的復(fù)述練習(xí)開始鍛煉口語(yǔ)能力，這可以借鑒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的很重要的因素，同學(xué)們要善于給自己創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境，比如每天早晨起床開始就自己對(duì)自己用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，將心中所想全部變成英語(yǔ)，這樣能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)有很大幫助。即興評(píng)述也需要類似的練習(xí)方式。有很多簡(jiǎn)單的童話故事或報(bào)紙上的小消息非常簡(jiǎn)短，我們?cè)诳戳酥髧L試著將它們復(fù)述出來(lái)，而且在復(fù)述的時(shí)候力爭(zhēng)做到語(yǔ)言優(yōu)美，意思清楚。2、不喜歡，條件也一般的，就可以考慮別學(xué)了，你本身又不喜歡，又沒(méi)資質(zhì)，學(xué)了，我們?cè)趺唇棠?。在?duì)簡(jiǎn)單的故事和短消息的復(fù)述做得很好了之后再用復(fù)雜一些的事件進(jìn)行同樣的練習(xí)，堅(jiān)持下來(lái)就可以使自己的語(yǔ)言組織能力得到提高。

二是在平時(shí)多關(guān)注身邊的生活小事。每一天我們的身邊就有很多事情在發(fā)生，這些事情的發(fā)生都各有原因，而事情終的結(jié)果又和在事件發(fā)展過(guò)程中的各種因素的變化密切相關(guān)。所以在練習(xí)的時(shí)候要盡量地將事件發(fā)展、結(jié)果和起決定作用的各方面原因都表達(dá)明確。但是記住不要事先將稿子寫好再進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生都是事先在報(bào)紙雜志上將相關(guān)事件進(jìn)行摘抄歸納，然后再死記硬背地把內(nèi)容背誦出來(lái)，這樣是達(dá)不到練習(xí)目的的?！敖Y(jié)合生活”式這種評(píng)述，是一般給定一個(gè)題目，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和生活故事加以評(píng)述。的方法是將報(bào)刊雜志上的分析評(píng)論先讀懂弄清，然后嘗試著用自己的語(yǔ)言將內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，在表達(dá)的過(guò)程中盡量地注意自己語(yǔ)言的組織。在這種練習(xí)剛開始的時(shí)候有很大的難度，但是長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)你的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都會(huì)得到極大地提高。

特長(zhǎng)展示

特長(zhǎng)展示是很多編導(dǎo)類考試經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，特長(zhǎng)展示的好壞，將直接影響到考官對(duì)于考生的整體印象。

特長(zhǎng)展示指考生在時(shí)間內(nèi)將自己的特性和與眾不同的一面展示給考官，以贏得考官對(duì)考生藝術(shù)修養(yǎng)的了解。而大部分考生誤以為特長(zhǎng)展示即是吹、拉、彈、唱等基本特長(zhǎng)，為此專門學(xué)習(xí)，殊不知多才多藝固然很好，但特長(zhǎng)內(nèi)容是極為廣泛的，只要展現(xiàn)你比普通人更的某一方面的技能或與眾不同之處就可以。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的很重要的因素，同學(xué)們要善于給自己創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境，比如每天早晨起床開始就自己對(duì)自己用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，將心中所想全部變成英語(yǔ)，這樣能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)有很大幫助。要注意選擇適合自己的特長(zhǎng)，獨(dú)特新穎，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有創(chuàng)意。

準(zhǔn)備方法：自己的特長(zhǎng)，或者比別人更的一面，要善于發(fā)現(xiàn)，并且要加強(qiáng)，在考試那一天展現(xiàn)自己的與眾不同。