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這樣”騙“孩子，孩子只會更

 在家庭教育里，有一個的教育法則，叫做羅森塔爾效應(yīng)，也叫做期待效應(yīng)。這來源于一個令人的故事：從前有一個的大，叫羅森塔爾，他是世界的心理學(xué)家。有一次他到一個學(xué)校，隨便挑了十幾個孩子，硬說他們是天才。結(jié)果八個月后，家長和老師們真的發(fā)現(xiàn)這些孩子進(jìn)步明顯，慢慢變成了天才。

 這個教育法則恰恰說明，每個孩子都可能成為非凡的天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于家長和老師能不能像對待天才那樣的去愛護(hù)、期望，珍惜這些孩子。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。

   孩子的耐心需要培養(yǎng)和鼓勵  ：避免幼兒過度疲勞。幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的耐受力較差，長時間處于緊張狀態(tài)或從事單調(diào)活動，便會引起疲勞，降低覺醒水平，使注意力渙散。有時父母因為孩子缺少耐心，注意力不集中而強(qiáng)迫孩子一再的堅持，這不僅使孩子易疲勞，還會使孩子產(chǎn)生逆反情緒，不利于耐心的培養(yǎng)。

請勿催化孩子的成長

興趣關(guān)鍵

　偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是很好的老師?！睆?qiáng)調(diào)，2-6歲幼兒有其自身的發(fā)展規(guī)律和性格特點，他們愛玩好動，好奇心強(qiáng)，精神不易長時 間集中，對于事物記得快忘得也快，硬性讓他們識2000-3000字不僅達(dá)不到閱讀的目的，還會損害孩子學(xué)習(xí)的興趣。所以在對孩子進(jìn)行識字教育時要保護(hù)其 好奇心和調(diào)動孩子識字閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的、充滿樂趣的閱讀環(huán)境，大限度的滿足孩子的求知欲。