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1977年，中國大陸地區(qū)恢復了高考制度。由于教育資源的相對短缺，導致“千軍萬馬爭過獨木橋”的現(xiàn)象愈演愈烈。由于中國大陸各省市之間在經(jīng)濟上發(fā)展的不均衡，導致了各地教育質(zhì)量也參差不齊。因此中國的高考雖然采取了全國統(tǒng)一命題（個別地區(qū)一直實行單獨命題，近年這種趨勢有所擴大），但是并未采取統(tǒng)一評分，更重要的，并未在全國規(guī)定劃一的招生名額，而是實行省內(nèi)統(tǒng)一招生政策。

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國內(nèi)一所重點大學取消學生宋某某學籍的新聞引起了人們的關注。據(jù)報道，青海省教育廳接到舉報并查證后認為，宋某某本是河南籍學生，其家長托人在青海辦理了一本假，為他騙取了在青海的高考資格。宋某某盡管已被大學錄取近一年時間，但仍被學校取消了學籍。記者注意到，有不少在網(wǎng)上留言，替宋某某，認為他被剝奪了受教育的權利。

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多名因被認定為“高考移民”而被取消在陜西高考報名資格的學生，為爭取在陜西參加高考的資格，將西安市招辦等部門訴至。消息傳來，這一樁被稱為“高考移民案”的案件一審結(jié)束，原告敗訴。不過慶幸的是，在的協(xié)調(diào)下，這些學生將回原籍河南考試。

輿論曾經(jīng)對這一案件給予高度關注，期望這一案件的審理，從法律角度給“高考移民”一個“說法”，即哪些情形可以被認定為“高考移民”，對于認定為“高考移民”的，他們的受教育權利應該得到怎樣的法律保護——不致因為“高考移民”，而喪失公民受教育的基本權利。

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