編導專業(yè)考試要求

省統(tǒng)考 考試要求具體如下：

1、 影評：觀看短片《XXX》，請你寫一篇影視評論，不少于1200字    100分

2、 編寫故事：請以XXX為題，編寫一個故事，不少于800字         100分

3、 面試：a.才藝展示  20分

     b.藝術評析（話題評析）80分

其他學校需要參加?？迹瑓⒖锤鱾€學校的招生簡章

越來越多的考生與家長選擇了傳媒編導專業(yè)考本科大學，更重要的是就業(yè)前景的吸引。編導專業(yè)藝術考試的流程首輪就是面試，面試的時候著裝講究適合自己學生的身份，當你進入到面試考場的時候，一進去首先的科目就是命題演講，演講的時候，同學們一定要表述清楚，口齒清晰，因為只有這樣考官才能明白你的想法，才能在眾多考生里面聽清楚你的表達。現在普通的文理科就業(yè)壓力很大，而傳媒編導專業(yè)由于電視、電影、報紙、廣告、創(chuàng)意、音像、出版等行業(yè)的興起，加之中央對國家軟實力提升的重視，文化藝術將成為國民經濟的支柱產業(yè)，所以，該專業(yè)的九大專業(yè)均成為就業(yè)熱門專業(yè)，并將在未來二十年中起帶領作用。

編導專業(yè)需要了解的文常

1．中國部電影是(1905年)拍攝的（《定軍山》），這是一部(京劇題材)的電影，主演（譚鑫培）成為中國早的電影演員。

2．（鄭正秋）于1913年拍攝的家庭短劇（《難夫難妻》），被認為是早的中國故事片。  

3．1913年，香港電影（黎民偉）與布拉斯基拍攝了香港的部電影（《莊子試妻》），它成為早在國外放映的中國電影。  

4．我國部動畫片是1941拍攝的(《鐵扇公主》)。  

5．上個世紀二十年代，中國電影進入個發(fā)展時期，在這段時期中，比較有作為的有（“明星”）、（“長城”）、“神州”、“民新”、“大中華百合”、“天一”等影片公司。（請說出其中三個公司名字）  

6．1926年，我國的戲劇家（田漢）開始了他的電影創(chuàng)作，并創(chuàng)立了（南國）電影劇社，在中國早期的電影寫下了杰出的篇章。  

7．1930年，電影（《野草閑花》）中（阮玲玉）與"電影皇帝"（金焰）演唱的《尋兄詞》是早的中國電影歌曲。  

8．1930年8月，幾家大電影公司合并，成立聯華影業(yè)公司，在的時間內就成為與明星、天一鼎足而立的新興勢力，吸引來一批高水準的電影人才，比如導演中的（孫瑜）、（蔡楚生）、（史東山），編劇里的（田漢）、（夏衍），再加上阮玲玉、金焰等一代，構成了中國30年代電影無可的黃金陣容。除此之外，一定要分清楚影片類型，以文藝片為例，必看的國產文藝電影有哪些，必看的文藝外國電影有哪些，都需要下功夫。  

9．（1931）年，部有聲影片(《歌女紅牡丹》)公映，預示中國電影走進有聲時代。  

10．對開始走向一個全盛期的30年代中國電影而言，電影明星，自然是吸引人的一項活動，其中轟動的應算1933年（《明星日報》）陳蝶衣發(fā)起舉行的"電影皇后大"，（胡蝶）艷壓群芳，奪得影后的桂冠。

11．（1933年）宣告成立的（中國電影文化協(xié)會）標志（"新興電影運動"）的展開。  

除了筆試和面試之外，編導考試還會有復試內容。復式的前提是你通過了前面面試和筆試，如果復試都過了之后的話，你的藝考可以說是圓滿結束了。復試是一個集筆試和面試為一體的考試。但想從事這一方面的同學要注意，這些大多數都是以項目合同的形式來進行工作的?？脊贂涂忌黄疬M行，這個時候就一般都是直接寫一篇影評或者進行一個廣告文案的策劃，寫完交卷之后就回家等學校的通知。如果你是一個即將參加藝考的孩子，一定要做好充足的準備，相信你們都可以在藝考中取得好成績。

如果你是一個即將準備在藝考中考編導專業(yè)的孩子，那么你在高二到高三這段時間里面，建議你可以多看影視作品，電影、電視劇或者綜藝節(jié)目等等。需要電影創(chuàng)作者對畫面的構圖，光影的調節(jié)，色彩的運用，色調的處理都具有相當專業(yè)的知識和藝術眼光。在看的時候也思考他們的一些文案創(chuàng)作或者在影片中使用的技巧，鍛煉自己基本的專業(yè)能力，時間長了，我相信你在藝考的時候肯定能夠自若，面對有一些考官的刁難，你也能應付自如。

故事創(chuàng)作的考題多種多樣，總結往年的藝考考題，我們總結出以下三類。

，命題類，這類考查形式給定題目，一般對內容沒有要求。

第二，續(xù)寫類，這類考查形式，一般會給出故事的開頭，有時也會給出中間某個段落、某個情節(jié)， 然后考生要按照要求進行續(xù)寫，這種考查方式比較開放。 會讓考生有更大的發(fā)揮余地與空間。

第三類，詞組類，這類考查形式，會給出幾個詞組，讓考生根據這幾個詞語編織成一個故事，這類 考題考查的主要是學生的組接，整合，以及故事的分層構架能力。