作為父母要明白，在出現(xiàn)這種狀況的時候我們應(yīng)該做的是什么。是不問緣由由他去？還是向孩子了解真正讓他放棄的原因和理由之后，幫助他克服困難，不怕辛苦和困難呢？

跆拳道的訓(xùn)練不是單純的跑跑跳跳，對于練了跆拳道的孩子來說，一節(jié)課訓(xùn)練中的點點滴滴，每個環(huán)節(jié)、每個活動都是素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)。

素質(zhì)訓(xùn)練的痛苦和疲憊帶給孩子的不光是健壯的體魄還有堅持和忍耐；品勢訓(xùn)練的嚴(yán)謹(jǐn)和苛刻幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣；

戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練不光是讓孩子學(xué)會使用技術(shù)，還教會了孩子團(tuán)隊協(xié)作；實戰(zhàn)和競賽給予孩子獨立面對恐懼并戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力；長期的艱苦訓(xùn)練帶給孩子的是堅持。

稻盛和夫說過，歷經(jīng)艱辛的人更能塑造良好的人格品質(zhì)。在跆拳道的教育中，看似是孩子在學(xué)習(xí)，其實家長也在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子跨越困難，而不是因為一時的心疼而放任孩子。

教育，不單單是門門一百分，性格、習(xí)慣、品質(zhì)的塑造才是更重要的。希望孩子具備什么樣的品質(zhì)，關(guān)鍵還在于作為家長的您，內(nèi)心對孩子成長的選擇！

作為學(xué)生經(jīng)常聽老師教導(dǎo)：“讀萬卷書，行萬里路！”每個學(xué)生都有著美好的夢想，而夢想有多大，人生走的路就有多遠(yuǎn)。家長給孩子報名參加軍事夏令營，非常核心的目的就是希望提高學(xué)生獨立自主的生活能力，正確引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀。給他們營造一個氛圍：激發(fā)自信潛能意識，提升解決困難能力；創(chuàng)造一個情景：增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力；完善一個自我：啟引關(guān)愛他人意識，提高有效溝通的能力；體驗一個過程：樹立獨立自主意識，鍛造生存適應(yīng)能力。

“你們的未來，就是我們的責(zé)任”能獲得社會的認(rèn)同和家長學(xué)生的信賴，除了和自身規(guī)范高質(zhì)量的項目發(fā)展規(guī)劃有關(guān)，更是因為有一支具有專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的精英團(tuán)隊。

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是針對準(zhǔn)備上小學(xué)以及在不同年級學(xué)業(yè)上有困難的孩子，為使其能提前熟悉、適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓孩子融入集體環(huán)境的普校打下基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種特殊訓(xùn)練方式。銜接內(nèi)容面化：學(xué)業(yè)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、心理適應(yīng)能力以及社會交往等等。

1、言語開發(fā)：針對在語言表達(dá)上患有口部肌肉控制困難及靈活度不足的兒童。

2、言語拓展：針對溝通障礙和主動溝通能力弱的兒童。

3、言語社交：針對不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲等社交能力障礙的兒童。

4、個訓(xùn)（點訓(xùn)）：針對孩子的各項能力（語言、認(rèn)知、理解、模仿等能力），靈活運用ABA、PCI、PRT、結(jié)構(gòu)化等教學(xué)手法，一對一的進(jìn)行綜合康復(fù)教育。