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前些年的一份聯(lián)邦德國(guó)的報(bào)告指出：學(xué)習(xí)游泳的孩子長(zhǎng)大后，他們的智力、獨(dú)立能力和自信比其他孩子要強(qiáng)。在生理學(xué)上，運(yùn)動(dòng)能增加大腦的血流量，為腦細(xì)胞提供更多的營(yíng)養(yǎng)和氧氣。三歲前的營(yíng)養(yǎng)對(duì)智力的形成非常重要，而運(yùn)動(dòng)很有利于嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)的攝取，促進(jìn)腦細(xì)胞的正常發(fā)育，對(duì)智力的發(fā)展也有好處。10.身體智力課程可以塑造兒童的性格。身體鍛煉不僅僅是身體、大腦的鍛煉，更是意志和個(gè)性的鍛煉。體育可以克服某些不良行為，使孩子性格開朗、活潑、樂觀。小孩子在浴缸里玩耍，跑著、笑著去追滾滾的皮球，在陽(yáng)光下與大自然接觸時(shí)，嬰兒的心情會(huì)很愉快。這樣的好心情有利于身體健康。鍛煉也可以鍛煉孩子的毅力?？傊?，嬰兒參與體育活動(dòng)是非常有利的，家長(zhǎng)應(yīng)該牢記加拿大博士的一句話：“每天鍛煉身體比每天喝牛奶更重要。”

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體智課結(jié)束一段時(shí)間后，家長(zhǎng)在關(guān)注孩子上課的同時(shí)，也要向家長(zhǎng)普及一點(diǎn)兒童體智能課的好處。1、可以讓身體長(zhǎng)高。運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)兒童身體各系統(tǒng)的機(jī)能，使兒童身體健康。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)，骨組織可以獲得更多的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)，鍛煉對(duì)骨骼有一種機(jī)械刺激作用，可以，從而促進(jìn)兒童的身高增長(zhǎng)。2、可以鍛煉孩子的四肢，增加肌肉力量，使其逐漸變得豐滿。如在兒童各項(xiàng)動(dòng)作開展前加強(qiáng)腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，同時(shí)要加強(qiáng)下肢肌肉力量的鍛煉，進(jìn)行一些條件反射的訓(xùn)練，讓兒童通過(guò)這些觸覺刺激和肌肉訓(xùn)練，與大腦建立聯(lián)系，才能使兒童的動(dòng)作變得靈敏，肌肉變得發(fā)達(dá)。

愛好是好的老師，興趣對(duì)學(xué)習(xí)有極大的促進(jìn)作用。假如一個(gè)人對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦，樂此不疲。但興趣并非與生俱來(lái)，它需要引導(dǎo)、培養(yǎng)、形成。其特點(diǎn)是好動(dòng)、愛玩，樂于接受新鮮、有趣的事物，而教學(xué)方法的優(yōu)劣直接影響其學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用趣味教學(xué)法，盡量使枯燥的語(yǔ)言變得更能使孩子們喜歡。活潑有趣的學(xué)習(xí)形式，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，既有利于幼兒的學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)幼兒各方面的素質(zhì)。

為了實(shí)現(xiàn)教育聯(lián)合體資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、傳遞先進(jìn)教育理念，2020年12月4日下午，我教育聯(lián)合體參加了“名校 ”第三教育聯(lián)合體未央?yún)^(qū)幼兒園開展的人工智能教學(xué)觀摩活動(dòng)。比賽一開始，孩子們就深深地被眼前的機(jī)器人“賓果”所吸引，在充滿好奇與憧憬的氣氛中，老師和孩子們一起走進(jìn)“直升機(jī)”科學(xué)主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，在教師的操作下，機(jī)器人“賓果”和幼兒一起進(jìn)行著律動(dòng)、游戲、科學(xué)探索等各種精彩互動(dòng)，孩子們通過(guò)直接感知、動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)進(jìn)一步探索了觀摩活動(dòng)“直升飛機(jī)”的樂趣。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感興趣的比賽互動(dòng)手工操作老師用心聽以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展，科技未來(lái)。這次的觀摩交流活動(dòng)，既讓教師感受到了現(xiàn)代科技的強(qiáng)大力量，又為教師搭建了一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在人工智能時(shí)代，教師要學(xué)會(huì)大膽創(chuàng)新、積極探索，把教育教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，緊跟新時(shí)代的步伐，做新時(shí)代的教師。

通過(guò)照片作為入口，通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)，將老師拍下的孩子在不同場(chǎng)景中，表現(xiàn)出的照片一一識(shí)別，分發(fā)給父母?；谶@一點(diǎn)，還為幼兒園搭建了專屬微信小程序，實(shí)現(xiàn)了一園一入口、一人一空間的產(chǎn)品理念，將產(chǎn)品管理權(quán)交給園方和用戶。云課程 互動(dòng)-在線和離線同步學(xué)習(xí)在此次疫情中，幼兒園停課、停學(xué)、家家共育的局面，變成了家長(zhǎng)獨(dú)自帶娃，在此期間，應(yīng)一些幼兒園園長(zhǎng)的要求，希望產(chǎn)品能在短時(shí)間內(nèi)幫助孩子家長(zhǎng)，延續(xù)老師和孩子之間的情感連接，避免各種群的信息混亂。紅色云快速上線視頻 交互式在線輔助育兒功能，由老師親自錄制有教育意義的小視頻，上傳到云課上，家長(zhǎng)可以參考老師的指引，輔導(dǎo)孩子，同時(shí)有不清楚的地方，可以由老師來(lái)指導(dǎo)、反饋，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。從而解決了家長(zhǎng)沒有安排孩子一天活動(dòng)的體驗(yàn)和內(nèi)容，教師無(wú)需按時(shí)下蹲在線，直播時(shí)孩子不能集中注意力和及時(shí)回看等問題；同時(shí)在疫情結(jié)束后，可以每天安排孩子參加活動(dòng)，教師無(wú)需按時(shí)蹲守在線間，直播孩子無(wú)法集中注意力和及時(shí)回看等問題；

紅色云彩延伸價(jià)值鏈真實(shí)的個(gè)性化成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)于幼稚園的服務(wù)，想要打造的是一站式、個(gè)性化、深層次的服務(wù)。正如在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，美團(tuán)可以通過(guò)萬(wàn)達(dá)在萬(wàn)達(dá)預(yù)訂一張電影票，分析你對(duì)旅游的需求，然后去萬(wàn)達(dá)之后，可能還有餐飲需求，這就是基于一項(xiàng)服務(wù)所做的延伸，邏輯也是一樣的。