孩子因?yàn)槟昙o(jì)小，他們不會(huì)懂得什么是應(yīng)該做的。他們更喜歡形象直觀的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使他們做起事來(lái)更有動(dòng)力。所以，當(dāng)孩子開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)候，尤其是講得不怎么好的時(shí)候，zui需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，而有些家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到。但是，這在孩子的說(shuō)話黃金期，會(huì)對(duì)孩子造成一定的fu面影響。

有些家長(zhǎng)，甚至于在無(wú)意識(shí)之中剝奪寶寶說(shuō)話機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子迫切想要向他們講述一些事情的時(shí)候，由于詞匯量不足，咿咿呀呀講了半天也沒(méi)能表達(dá)清楚。他們就會(huì)憑著自己的生活經(jīng)驗(yàn)“聰明”地心領(lǐng)神會(huì)，告訴孩子他們聽(tīng)懂了是怎樣的，告訴孩子不用再費(fèi)力地往下講了。此外，孩子說(shuō)話的積極性遭到打擊、運(yùn)動(dòng)量不足都有可能導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶長(zhǎng)時(shí)間都有以下情況，就要考慮是不是真的舌系帶過(guò)短了：

① 伸舌時(shí)，舌尖成“M”或“W”形

② 舌頭正?；顒?dòng)受限，不能伸出嘴巴或接觸不到上嘴唇

③ 嚴(yán)重者可能出現(xiàn)吞咽困難，經(jīng)常性嗆水、嗆奶

短就短唄，有啥后果？

畢竟人各有異，不僅舌系帶，有長(zhǎng)有短的地方還多著呢，比如頭發(fā)啊，舌頭啊什么的，只要不影響寶寶的正常飲食和溝通就不必?fù)?dān)心。

如果由于每個(gè)寶寶具體情況不同，牙齒和牙周組織生長(zhǎng)情況有所差異，出牙順序可能存在一定不同，寶媽要注意做好孩子牙齒的清潔和護(hù)理工作。

如果寶寶超過(guò)一歲一個(gè)月還沒(méi)有萌出乳牙，寶媽zui好帶孩子去醫(yī)院去做詳細(xì)的檢查

孩子的大動(dòng)作什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)育

關(guān)于寶寶大動(dòng)作的發(fā)育口訣，相信不少寶媽都會(huì)背，比如“三翻六坐七滾八爬”等等，但這個(gè)規(guī)律并不具有普適性。

每個(gè)孩子的具體情況不一樣，由于各種主觀原因和客觀因素，發(fā)育情況也有所差異，有的快有的慢，也都屬于正常。