1992年的時(shí)候，由日本方提出建議，在內(nèi)蒙古草原上舉辦了一場(chǎng)中日草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。此后，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)的組織者不再只是學(xué)校、教委等學(xué)校部門，能參與到夏令營(yíng)中的學(xué)生也逐漸增加，這時(shí)，真正意義上的大眾化夏令營(yíng)才開始發(fā)展，出現(xiàn)了大批收費(fèi)低廉的夏令營(yíng)活動(dòng)，而且曾經(jīng)也有過全校參加一個(gè)夏令營(yíng)的情況出現(xiàn)，且“吃苦”夏令營(yíng)風(fēng)行。

夏令營(yíng)的意義

暑期夏令營(yíng)是通過行為教育、感恩教育、文明禮儀教導(dǎo)等方式，成長(zhǎng)營(yíng)可以幫助孩子克服懶惰，培養(yǎng)孩子的自控能力和自理獨(dú)立能力等好習(xí)慣，使青少年的綜合素質(zhì)及潛能得到進(jìn)一步激發(fā)、升華和強(qiáng)化，同時(shí)使心態(tài)得到穩(wěn)定。相對(duì)其他暑假活動(dòng)，暑期夏令營(yíng)是鏈接學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，青少年通過營(yíng)地封閉式且富有創(chuàng)造性的營(yíng)地活動(dòng)中，深度探索自己、發(fā)現(xiàn)世界，學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。

　

選擇夏令營(yíng)的注意事項(xiàng)

家長(zhǎng)一定要想清楚自己的預(yù)期是什么。夏令營(yíng)是一種體驗(yàn)類的產(chǎn)品，不是標(biāo)準(zhǔn)化商品，這就意味著對(duì)它的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也將是一個(gè)相對(duì)主觀的感受。如果從一開始產(chǎn)品的定位和家長(zhǎng)的期望雙方不能匹配，那么無論如何雙方都不會(huì)舒服，家長(zhǎng)把孩子送去軍事夏令營(yíng)，卻受不了孩子被蚊子咬、被教官訓(xùn)、洗澡換衣不及時(shí)等，這就是家長(zhǎng)預(yù)期值和實(shí)際購買產(chǎn)品的錯(cuò)位，導(dǎo)致彼此都沒有好的體驗(yàn)。

夏冬令營(yíng)的分類

大類：關(guān)鍵詞：體驗(yàn)、獨(dú)立。大部分從未離開過父母生活，但父母與孩子不就是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的分離。體驗(yàn)離開父母的生活、嘗試獨(dú)立，這就是很多家長(zhǎng)希望孩子次邁出這一步的訴求。這種作為孩子次離開家長(zhǎng)去體驗(yàn)獨(dú)立生活的營(yíng)，我個(gè)人覺得條件要相對(duì)舒適一些，那樣能減少孩子離開家長(zhǎng)的恐懼，更好的適應(yīng)新環(huán)境。所以如果是家長(zhǎng)希望孩子以體驗(yàn)為主