企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展核心理念：探索

人們致力于構(gòu)建具備趣味性的學(xué)習(xí)方法，并重視本人意向的標(biāo)準(zhǔn)之中，穿透對(duì)不明的探索，激起人體與內(nèi)心的潛力，另外追求行為主體每日任務(wù)與探險(xiǎn)探索的均衡。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)

人們將學(xué)習(xí)培訓(xùn)視作團(tuán)隊(duì)的深耕細(xì)作，期望全部組員都可以在交流信息零摩擦阻力的自然環(huán)境之中，充足的交換意見(jiàn)和念頭，相互感受成長(zhǎng)的滋味。

質(zhì)量

人們以所從業(yè)的本業(yè)為榮。在不斷逼問(wèn)和探索的全過(guò)程之中，尋找真誠(chéng)的指責(zé);寬容相互的差別，持續(xù)精雕細(xì)琢。

拓展訓(xùn)練中建構(gòu)策略

反思、協(xié)調(diào)中建構(gòu)

反思應(yīng)貫通于一切過(guò)程。反思的形式有：對(duì)親自思索過(guò)程進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)習(xí)方法、解題計(jì)謀進(jìn)行深思，對(duì)概念法則進(jìn)行反思，對(duì)認(rèn)知組織進(jìn)行反思。

當(dāng)學(xué)員在探索學(xué)習(xí)、試驗(yàn)中遇到阻礙或露出錯(cuò)誤時(shí)，教練可以提穩(wěn)當(dāng)?shù)念}目引導(dǎo)學(xué)員思索和討論;在接洽中設(shè)法把問(wèn)題一步步引向深入，以加劇學(xué)員對(duì)所學(xué)形式的明白，啟發(fā)學(xué)員自己去發(fā)現(xiàn)法則、糾正和彌補(bǔ)錯(cuò)誤的或片面的認(rèn)識(shí);當(dāng)練習(xí)行徑結(jié)束后，要引導(dǎo)學(xué)員深思一切過(guò)程和獲得的理論的合理性及要領(lǐng)的適用性，獲取凱旋的感情體驗(yàn)。

拓展訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用投入為先

拓展訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用 投入為先：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全情投入才能獲得較大價(jià)值。 　　 　　挑戰(zhàn)自我：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“心理極限”。 　　 　　熔煉團(tuán)隊(duì)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的偉大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識(shí)，樹(shù)立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識(shí)。 　　 　　高峰體驗(yàn)：在克服困難，順利完成訓(xùn)練項(xiàng)目要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

拓展訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用自我教育

拓展訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用

自我教育：培訓(xùn)師只會(huì)在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。

　　通過(guò)拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作。