我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點機構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。孤獨癥加盟收費服務(wù)熱線

美國學(xué)會公布了13種的兒童孤獨癥特征，其中語言能力滯后、缺乏人際交流的能力是直接的外在表現(xiàn)。如果嬰幼兒在成長過程中表現(xiàn)出以下特征，那么極有可能患上了孤獨癥。一、當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)。二、出生后2個月還不會笑，對周圍事物反應(yīng)差。三、5個月左右的孩子，不發(fā)出交流的咿呀聲。四、不能辨認出父母的聲音，當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時沒有反應(yīng)。

從1943年世界上出現(xiàn)個自閉癥病例至今已73年，人類對于自閉癥的認知，對于自身責(zé)任的認識，邁出了新的歷史性一步。

“世界自閉癥日”提醒人類社會：應(yīng)該實現(xiàn)自閉癥患者與普通人間的相互尊重、相互理解與相互關(guān)心。作為普通人，不應(yīng)把自閉癥患者看作憐憫的對象，而應(yīng)把4月2日這一天作為審視和增強自身道德觀念、社會責(zé)任的契機，讓自閉癥患者自信與愉快生活。

這或許與前文提到的中央凝聚性薄弱機制呈現(xiàn)關(guān)聯(lián)。于是，這也就符合了WCC的臨床假設(shè)。同時也解釋了某些ASD患兒可以優(yōu)異處理單字，但是在理解整體含義上缺乏能力。在大腦的發(fā)育過程中，存在著一個先大量生產(chǎn)，再的神經(jīng)生物學(xué)規(guī)律。現(xiàn)今的研究證實， 90％的2～4歲孤獨癥的兒童腦容積比同齡兒童增大18％，反而在以后成長過程中起發(fā)育速度明顯減慢。

缺乏情感、意愿、欲望和對角色的理解。孤獨癥患兒不會做想象游戲，如不會“過家家”。不理解他人的話語，更無對他人情緒、意愿的反應(yīng)。他們沒有角色意識。