不同的地理環(huán)境和文化環(huán)境，外部建筑的顏色會(huì)有很大的不同。建筑顏色也會(huì)隨著時(shí)尚或商業(yè)涂料制造商在任何時(shí)候有選擇地1推廣的東西而改變。五年級(jí)帶來了將藍(lán)色引入綠色的科學(xué)，這與植物學(xué)和希臘神話不謀而合。這是童年的中期，象征著這種中間色彩的感覺；六年級(jí)的墻是真正的藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色是學(xué)習(xí)占星術(shù)、物理學(xué)和中世紀(jì)的“思考”顏色；顏色變暗到第七層，到第八層，他們的墻壁變暗了。

如何針對(duì)孩子的年齡和性情提供適合他們的色彩環(huán)境？這些問題看來都很實(shí)用，但在這樣的實(shí)用性背后，更重要的是，當(dāng)我們拿起手中的刷子時(shí)，當(dāng)我們跟色彩真正地在一起工作時(shí)，我們的心也隨之寧靜下來，那樣的寧靜，像清冽的甘泉潤澤我們終日忙碌緊張的生活；那樣的寧靜像一縷春風(fēng)，撫慰我們焦躁不安的情緒。透明彩繪墻創(chuàng)造出充滿顏色的光，就好像我們?cè)谧匀恢型高^日出日落遠(yuǎn)望大地或大海的感覺。

彩繪墻特點(diǎn)：其新穎的構(gòu)思，先進(jìn)的工藝，不但滿足了消費(fèi)者裝飾裝修的需要，更體現(xiàn)了藝術(shù)的氣質(zhì)。使產(chǎn)品成為商業(yè)與藝術(shù)的完1美結(jié)合！彩繪不但具有很好的裝飾效果，更加體現(xiàn)主人的高雅時(shí)尚和個(gè)性化追求！彩繪靈活多變，大小色彩掌控自由。幼兒園彩繪優(yōu)勢(shì)：刷子不能蘸的膠水太多，用毛刷的前三分之一蘸取即可。否則會(huì)到處滴；也不能太少，太少會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間和精力。