江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構(gòu)。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童口肌訓練康復收費服務熱線。



      音素水平的：當兒童出現(xiàn)數(shù)個錯誤發(fā)音時，總是選擇正常兒童早出現(xiàn)的音(也即的音)入手，這個音稱為目標音，首先幫助兒童認識正確發(fā)目標音的口形及其他特征，其次進行聽覺訓練，即區(qū)分目標音和另外一個聲音，接著讓兒童比較自己發(fā)目標音和正確目標音之間的差別，建立正確的感知，后用語音定位法，讓兒童看著發(fā)目標音時，人員的唇、舌、下頜的運動和口形，讓兒童對著鏡子模仿發(fā)音。有的兒童在這過程中并不能立即學會發(fā)目標音，于是，人員要尋找與目標音接近，而且兒童又會發(fā)的過渡音，從過渡音的模仿學習逐漸延伸到目標音，其間要求兒童以鏡子為視覺反饋，觀察自己的唇、舌、下頜位置，有的發(fā)音甚至要用手體會聲帶振動情況。當兒童學會發(fā)目標音后，則繼續(xù)下一步。兒童口肌訓練康復收費服務熱線。


      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構(gòu)。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童口肌訓練康復收費服務熱線。



     年幼兒童的語言不流利與口吃難以區(qū)分，當這種不流利現(xiàn)象十分頻繁時，常常采用非直接的，如兒童的游戲、父母的指導、改變父母與兒童的交往方式，調(diào)整環(huán)境等。之所以采用間接的方法是因為避免讓兒童因刻意矯治語言不流利而引起的緊張。人員要勸告家人不要指正孩子的不流利說話，讓他重說和復誦。可設計一些游戲性情境如故事接龍、兒歌、童謠等促進語言的流利性。兒童口肌訓練康復收費服務熱線。


      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構(gòu)。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童口肌訓練康復收費服務熱線。

（一）舌頭鍛煉操

第二節(jié)：伸舌頭——舌頭向嘴外慢慢伸，伸得越長越好，然后快速縮回來。

（二）舌頭鍛煉操

第三節(jié)：卷舌頭——舌尖頂住上齒齦，添著上腭往后鉤，鉤得越深越好。但不要把舌頭伸疼。然后舌頭添著上腭慢慢恢復原位。

（三）舌頭鍛煉操

做舌操的時候，可以用鼓點或音樂作為伴奏，同時可以讓孩子加上拍手、點、搖頭的動作。

為了讓孩子對舌部鍛煉有興趣，還可以想一些有趣的辦法，如下的實例：

例5：是甜的嗎?

目的：鍛煉孩子舌頭伸縮及轉(zhuǎn)動的靈活性。

準備：蜂蜜、幾塊糖。

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