聽不懂英語(yǔ)，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是指聽不懂快速的英語(yǔ)。只要把我們聽不懂的部分用慢速的方式再向我們呈現(xiàn)一遍，我們很可能就聽懂了。如果還是聽不懂，就用更慢速的方式呈現(xiàn)。慢到什么程度呢？慢到能夠聽懂。

從理論上說(shuō)，只要我們能讀得懂，我們就一定能聽得懂。我們讀得懂而聽不懂的原因，可以說(shuō)就是因?yàn)楦簧纤俣?，反?yīng)不過(guò)來(lái)。

既然速度對(duì)聽力有著如此大的影響，那么有沒(méi)有辦法來(lái)加快我們對(duì)快速聽力材料的反應(yīng)呢？

速度快慢都是相對(duì)的。一方面，越是快速的材料我們就越聽不懂；另一方面，越是聽不懂，我們就越覺(jué)得所聽到的材料速度快。

聽力訓(xùn)練有很多行之有效的方法，但有一種方法不僅幾乎適合所有人，而且事半功倍。這種方法叫做“默跟法”。

.注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。應(yīng)該按照說(shuō)話人的態(tài)度來(lái)分語(yǔ)調(diào)模式，而不能按照句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過(guò)大量的閱讀，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感，就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)外語(yǔ)是快樂(lè)無(wú)窮的，雖然需要花費(fèi)很多努力，這就要求我們要有一個(gè)好的心態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)解自己的心情，有耐心點(diǎn)，每天都充滿激1情的讀英文，每天都坦然地面對(duì)周圍地一切。

要有專一的精神，不要兩天學(xué)美式的，兩天學(xué)英式的，我們說(shuō)這兩種發(fā)音都挺好的，所以，你喜歡哪種就模仿哪種，而且要保證你所模仿的材料從始到終幾乎是那一種發(fā)音

要養(yǎng)成說(shuō)正確的，地道的英文的習(xí)慣，剛開始按照練習(xí)手冊(cè)上基本的框架進(jìn)行，不能亂發(fā)揮，因?yàn)闆](méi)有深刻的語(yǔ)感，你隨時(shí)就可能改錯(cuò)，語(yǔ)言的掌握就八個(gè)字： “先死后活，死去活來(lái)”，等你把書上的句子運(yùn)用好了，你漸漸就會(huì)自我表達(dá)了，并且是正確的，地道的英文，所以不要先急著自由表達(dá)。聽力所占分值較高（30分），超過(guò)了一直為廣大師生所重視的書面表達(dá)(25分)，聽力試1題做得成功與否直接關(guān)系到考生的英語(yǔ)成績(jī)。

要敢說(shuō)英文，不要怕犯錯(cuò)。記住：在你用正確的方法練習(xí)之后，你犯的錯(cuò)越多，憑著語(yǔ)感糾正的錯(cuò)誤也越多，進(jìn)步也就越大！學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好習(xí)

分詞是指現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞;從句按詞性可以分為形容詞性從句、名詞性從句和副詞性從句，也就是定語(yǔ)從句、名詞性從句和狀語(yǔ)從句三種。

　　首先讓我們來(lái)看一下分詞。分詞是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，在句中不單獨(dú)作謂語(yǔ)，但可以作定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和狀語(yǔ)等。在成分復(fù)雜的句子中，有時(shí)分詞的出現(xiàn)易同謂語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)式或者進(jìn)行時(shí)搞混，造成句子主干的判斷錯(cuò)誤。帶有自己主語(yǔ)的分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)由于同非限制性定語(yǔ)從句和插入語(yǔ)一樣需要逗號(hào)同句子的其他成分分開，因此常會(huì)被誤認(rèn)為是非限制性定語(yǔ)或插入語(yǔ)。我們回想一下小孩子是怎么學(xué)說(shuō)話的，生下來(lái)后，近一年的時(shí)間聽家長(zhǎng)說(shuō)，忽然有一天，小baby就開口說(shuō)話了，然后能說(shuō)的詞越來(lái)越多，能說(shuō)的句子也越來(lái)越長(zhǎng)…可見學(xué)語(yǔ)言要多聽自然的話語(yǔ)，聽到一定程度自然就可以開口說(shuō)了。有些從句，尤其是定語(yǔ)從句，其形式變化很多，在句子中也易同其他句子成分混淆。