融媒體的建立原因

同央視、省級臺比，城市臺有規(guī)模但形不成氣候--三二百人，兩三個頻道，制作幾檔新聞或專題，在劃定的所屬范圍內播放。無論從資源還是產業(yè)，無論是眼前還是長遠看，都沒有更大的發(fā)展空間，難成氣候。

有基礎但難適應需求--城市臺一般都有20多年歷史，無論在技術、宣傳、節(jié)目生產等各方面都有一定的基礎，但受客觀因素限制，不可能跟得了廣播、電視日趨'分眾化'、'專業(yè)化'、'微內容'的發(fā)展趨勢和人們日益豐富、日益提高、日益'挑剔'的生活、娛樂需求。這些現有的規(guī)模、基礎給建設'融媒體'提供了有利條件。融媒體建設融媒體時代的創(chuàng)新，除了理念上的創(chuàng)新之外，還有一系列的模式創(chuàng)新。

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媒介格局整體變遷

互聯網尤其是移動互聯網的高速發(fā)展直接或間接地改變著以西方發(fā)達國家為主導的，以報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體為核心所建構的世界輿論格局。

以技術為驅動的媒介融合恰好與世界政治經濟權轉型的過程形成耦合，由此加深了當前國際傳播媒體格局重構過程的復雜性?！罢{整國際傳播策略、加速建構融媒體環(huán)境下的輿論影響力”已經成為不同國家的共同選擇。

校園媒體融合大勢

校園媒體不同于社會媒體，高校自媒體有權自主發(fā)聲，不接受硬性管理，內容不完全受控，高校各部門各社團自行運營，更有校外公司團隊運營的校園號，內容完全不受控，校黨委宣傳部的輿論思想陣地的作用沒有突出。

高校媒體越來越多，而素材來源主要集中于校園內以及網絡熱點事件，新聞生產沒有做到統(tǒng)一規(guī)劃，極易出現素材多方采集，重復得發(fā)布的現象，造成資源的浪費。高校融媒體平臺

內容為王, 服務理念

媒體的產品有內容, 才有看點, 才有生命力。在融媒時代, 媒體不再只是新聞發(fā)布平臺, 更需要聚合各種資源, 如政務發(fā)布、便民信息、健康服務等。各級工作人員在業(yè)務平臺上作業(yè)的具體情況、開展進度都將實時的反饋到指揮調度中心，管理層通過管理權限即可查閱并能根據實際情況完成指揮調度。融媒體做好新聞宣傳的同時, 更要強化服務功能, 遵循媒體發(fā)展規(guī)律, 為廣大市民提供精神食糧是一個方面, 還要實現更多的社會服務功能, 如信息咨詢、電商服務、社交平臺等, 凝聚更大的合力。高校融媒體平臺