陳持老師為廣東廣播原廣東衛(wèi)視導(dǎo)演和廣東南方廣播影視傳媒集團(tuán)下屬公司的編劇、導(dǎo)演、制片人，蘭州大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)文學(xué)學(xué)士，廣州中山大學(xué)中文系中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)臺港澳海外華文文學(xué)研究方向文學(xué)碩士,四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院廣播影視文藝學(xué)專業(yè)博士，2000年被廣東省廣播電視局評定為編輯中級職稱，2011年被四川省教委評定為藝術(shù)學(xué)科影視藝術(shù)專業(yè)副。多年來利用影視媒體工作的優(yōu)勢從事公益影視創(chuàng)作和公益?zhèn)鞑?，利用業(yè)余時間進(jìn)行自閉癥教育的公益項目和公益?zhèn)鞑?，為中國各地的自閉癥機(jī)構(gòu)和家長提供贊助、師資培訓(xùn)、以及音樂治療的推廣等多種支持。

新年伊始，一場突如其來的疫情讓大家心里都緊繃一根弦。推遲開學(xué)和入學(xué)儼然迫不得已，可孩子們怎么辦？怎樣進(jìn)行持續(xù)有效的干預(yù)不耽誤孩子干預(yù)的黃金期？怎樣做到孩子和家長居家干預(yù)不荒廢？武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

教育模式：以ABA為基礎(chǔ)，其它訓(xùn)練方式如感統(tǒng)、 PRT、RDI、結(jié)構(gòu)化、PCI、音樂治療、 SRJ口肌訓(xùn)練、以及其它康復(fù)治療技術(shù)相結(jié)合，一對一個別化的教育干預(yù)訓(xùn)練；同時培訓(xùn)家長也能掌握一定的專業(yè)知識和訓(xùn)練技巧，實現(xiàn)機(jī)構(gòu)與家庭教育干預(yù)訓(xùn)練的結(jié)合，得到訓(xùn)練效果的化，實現(xiàn)融合教育與普通教育的銜接。

孩子沒有任何口語，有些家長認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急就是說話，強(qiáng)烈要求給孩子安排以訓(xùn)練發(fā)音為的課程，并拒絕參加任何其他課程。即便孩子出現(xiàn)語言，也有可能長期處于只會處于模仿單音節(jié)的階段，而且只有在老師或家長要求下才會跟著模仿，連基本需求也不會用語言表達(dá)。