口吃矯正是完全可以讓口吃的人回歸正常的語(yǔ)言節(jié)奏之中

對(duì)于口吃矯正我們進(jìn)行了深入的研究與實(shí)踐，我們的口吃矯正是完全可以讓口吃的人回歸正常的語(yǔ)言節(jié)奏之中，像正常人一樣溝通交流，經(jīng)過(guò)矯正后，氣息與說(shuō)話節(jié)奏不會(huì)再受到情緒的影響，而當(dāng)獲得正常的節(jié)奏后，其實(shí)心理的問(wèn)題也就迎刃而解了。

其實(shí)語(yǔ)言障礙的心理問(wèn)題廣泛存在于各種類型的語(yǔ)言障礙人群中，不過(guò)年齡越小的孩子，心理問(wèn)題就越輕，所以能夠及時(shí)解決語(yǔ)言障礙，可以大程度避免對(duì)成長(zhǎng)的影響，對(duì)于兒童口吃來(lái)說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)孩子的口吃已經(jīng)持續(xù)比較長(zhǎng)的時(shí)間，或者已經(jīng)有了明顯的心理問(wèn)題，或者語(yǔ)言環(huán)境中有其他口吃的人，就要及時(shí)向人士求助，把成長(zhǎng)人路上的障礙提前清掃干凈。

如果孩子發(fā)起脾氣根本不理睬你,怎么辦?

如果孩子發(fā)起脾氣根本不理睬你，怎么辦？沒(méi)關(guān)系。如果你逼得太緊，難免會(huì)有這樣的情況發(fā)生。那就退讓妥協(xié)，好好安慰孩子。在當(dāng)天稍晚的時(shí)候，換件事情再做一次嘗試孩子反復(fù)出現(xiàn)的這種不悅感不會(huì)影響你們的關(guān)系，相反會(huì)增強(qiáng)孩子互動(dòng)的技巧。父母肯定希望孩子個(gè)性溫暖，具有自主性、靈活性和創(chuàng)造性，也希望孩子和別人相處時(shí)能同樣自信。很多特殊需要兒童都具備這種能力，前提是他們一次可以完成三十個(gè)或四十個(gè)溝通循環(huán)。

提前判斷會(huì)讓孩子感到害怕的情況

提前判斷會(huì)讓孩子感到害怕的情況，例如轉(zhuǎn)到一個(gè)新學(xué)校或換一個(gè)新保姆。這些情況發(fā)生時(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備花上更多的時(shí)間陪伴她。如果語(yǔ)言解釋不夠用，提前給她展示照片，告訴她誰(shuí)要來(lái)了或者要帶她去哪里，給孩子提供更多額外的支持。通常情況下，學(xué)校和保姆都會(huì)催促父母趕快離開(kāi)，認(rèn)為孩子自己有能力處理這些情況。如果孩子可以和人較好地互動(dòng)，這當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題了，但如果孩子偶爾才會(huì)和人互動(dòng)，這個(gè)建議不太明智了。