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觸控一體機的優(yōu)勢先進的觸控技術，支持 USB接口觸摸屏。手寫輸入功能支持。與其它軟件合作可實現(xiàn)電子白板、繪圖等交互功能。2、可調(diào)觸摸底座。3、多點觸控，大支持36點觸控，十指同用。4、設計30°-90°，大角度，可調(diào)節(jié)，觸控型號基座，讓用戶隨心所欲調(diào)整佳適用角度。5、電阻式、電容式、紅外線式、光波式、聲波觸摸屏。定位。觸摸式五漂，自動校正，可操作。7、可以用手指、軟筆觸摸。8、高密度分布觸點：超過10000觸點無一平英寸，清晰度高，不會出現(xiàn)玻璃現(xiàn)象。環(huán)保要求低，靈敏度高。適用于各種環(huán)境。10、無需使用鼠標和鍵盤，配有上百萬次點擊壽命的電阻、電容、紅外線觸摸屏，只需用手指輕輕點擊或劃過屏幕，即可實現(xiàn)計算機的全部操作，使計算機使用更方便。這款觸控電腦創(chuàng)新就是運用多點觸摸技術，改變了人們與電腦交互的方式。

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如今孩子們年紀小的時候就上了幼兒園，教育要從小抓起，不能輸在起跑線上，這是多數(shù)家長的想法，傳統(tǒng)的幼兒園，一位幼兒老師帶著幾十個小朋友一起玩、學習，效率不高，有些孩子可能還會感到害怕，想回到媽媽身邊。幼兒園和家庭改變了傳統(tǒng)的教學方式，購買了多媒體教學系統(tǒng)設備。語文對于幼兒來說非常重要，通過多媒體設備播放動畫等，可以激發(fā)幼兒學習的興趣，提高學習能力，使他們更愿意表達所看到的事物。

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幼年時期是學習語言能力的黃金時期，人生中的溝通交流要伴隨我們一生，作為一種思考與交際工具，始終伴隨著幼兒的生活、游戲和認知過程，兒歌、動畫、小故事等配上形象生動的聲音和畫面，如同身臨其境的感覺。積極思考，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)孩子的聽說能力。利用多媒體教學設備對幼兒進行學習，提高聽說能力非常有效，使幼兒在看、聽、玩中學習，提升多種能力。多功能觸控一體機融入課堂與家庭教學，提高學生的注意力和理解能力。

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觸控一體機與傳統(tǒng)的課堂教學相比，它具有色彩、隱藏、動畫等多種教學功能，能很大程度上吸引學生的注意，同時，運用多元智能理論，幫助學生更好地理解和掌握知識。特別是對一些較抽象的知識和概念的學習，觸控一體機為學生分析、解決問題提供了多種方法和思路。二是有利于學生復習以往知識內(nèi)容，促進學生掌握新知識。觸摸式一體機能夠記錄教師過去的教學內(nèi)容和教學過程，有利于學生鞏固和回憶舊知識和概念，從而促進學生學習和掌握新知識。這也有利于調(diào)動學生在課堂上主動學習的積極性和參與性。觸摸一體機教學更注重學生的參與和師生的、主動的互動，使原來課堂教學中的中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現(xiàn)象大大減少，提高了教學質(zhì)量、學習動力和學習自信心。

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觸摸屏模塊電阻式觸摸屏的屏體部分是一個與顯示器表面相配合的多層復合薄膜，由一層玻璃或一層有機玻璃為基底，表面涂上一層透明的導電層控制工程網(wǎng)，上面再蓋有一層表面硬化處理、光滑防刮層。當手指接觸屏幕時，通常彼此絕緣的兩層導電層在接觸點處有接觸，原因是一面導電層與 Y軸方向上的5 V均質(zhì)電壓場相連，使探測層的電壓從零變?yōu)榉橇悖@種接通狀態(tài)被控制器偵測到后進行 A/D轉換，并將得到電壓值與5 V相比較，得到X軸的坐標，這就是所有電阻技術觸摸屏共同的基本原理。電阻型觸摸屏的關鍵是材料技術。根據(jù)輸入的線數(shù)，電阻屏分為四線、五線、六線等多線電阻觸摸屏。電阻式觸摸屏是一個與外界完全隔離的工作環(huán)境，不害怕灰塵和水汽，它可以用任何物體來觸摸，可用于書寫字畫，比較適合在工控場或辦公場所使用。電阻式觸摸屏常見的缺點是由于復合膜的外層采用塑料材料，不知誰用力過猛或用銳器觸摸都會劃傷整個觸摸屏而報廢。然而，在限位范圍內(nèi)，劃痕只會損傷外導電層，外導電層的劃痕對五線電阻觸摸屏沒有任何影響，對四線阻觸摸屏則是致命的。

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邏輯控制和通信模塊該邏輯控制模塊包括24 V直流輸入(18-32)電源、 SDRAM內(nèi)存和 CF閃存卡、10/100 baseT以太網(wǎng)端口、可用于文件傳輸、打印和232個串口與可編程控制器通信的 USB接口，可用于連接鼠標、鍵盤或打印計。內(nèi)置 CPU處理芯片，負責顯示屏的輸入、輸出，并對通信數(shù)據(jù)進行處理。通信模塊負責具體的網(wǎng)絡傳輸，以提高數(shù)據(jù)傳輸率。