利用玩具娃娃訓(xùn)練事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系

在兒童面前放著作為選擇項(xiàng)能穿戴在玩具娃娃身上的三種事物，如帽子、鞋、手套等。訓(xùn)練者拍打玩具娃娃相應(yīng)的部位給予提示，也即是相應(yīng)的手勢符號(hào)(拍打事物穿戴在身上的部位，并同時(shí)給予相應(yīng)的音聲符號(hào)等),促使兒童進(jìn)行選擇。如拍打玩具娃娃的頭部后再拍打訓(xùn)練者自己的頭部，然后說“帽帽”,促使兒童選擇帽子，此時(shí)，必須讓兒童充分注意手勢符號(hào)的存在。要利用已經(jīng)建立的道具與事物的選擇關(guān)系，并以此作為啟示，逐漸讓兒童對(duì)訓(xùn)練者單純用手勢符號(hào)和音聲符號(hào)進(jìn)行注意。

另外，zui初選擇項(xiàng)的事物組合，以身體部位遠(yuǎn)距離組合為好(例如：帽子→鞋),逐漸再向近距離組合過渡，在選擇項(xiàng)的組合上也要想辦法。

兒童如果選擇正確，要給予玩具娃娃相應(yīng)部位的實(shí)際操作(穿鞋、戴帽等)進(jìn)行正反饋予以強(qiáng)化，再進(jìn)一步促進(jìn)手勢模仿。誤反應(yīng)時(shí)，要拍打玩具娃娃的相應(yīng)部位，促使兒童進(jìn)行修正。

事物X-事物Y的對(duì)應(yīng)關(guān)系

把事物X的三種事物作為選擇項(xiàng)放在兒童的面前，訓(xùn)練者把事物Y向兒童呈示，同時(shí)表示相應(yīng)的體態(tài)符號(hào)，促使其選擇。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶舌系帶正常，卻仍然口吃、發(fā)音不清... ...可以試試以下方法：

● 鍛煉咀嚼能力

有些寶寶說話“大舌頭”，是因?yàn)槠綍r(shí)食物過于精細(xì)，口腔沒有得到訓(xùn)練。

對(duì)于mo牙還沒萌出的嬰兒，我們應(yīng)該有意地先訓(xùn)練寶寶的咀嚼動(dòng)作。

寶寶泥糊狀食品時(shí)，寶爸媽同時(shí)咀嚼口香糖之類的食物，進(jìn)行夸張的咀嚼動(dòng)作。

通過表演式的行為誘導(dǎo)，寶寶逐漸意識(shí)到吃非液體食物時(shí)應(yīng)先咀嚼后吞咽。

注意：即使寶寶學(xué)會(huì)了咀嚼，在mo牙萌出之前，還是不能吃含有小塊狀的食物。

mo牙萌出 有效的咀嚼動(dòng)作才可開始真正咀嚼塊狀食物。