如何開展自閉癥兒童家庭康復(fù)？

家長要做的康復(fù)

1.家庭環(huán)境要改變

比如孩子語言比較少，家長是否在家里的時候看到家里有什么東西就和他說這個東西叫什么，只需要說名字就可以了。如果沒有請去做，孩子在構(gòu)音的時候必須需要大量的語言去刺激才能激發(fā)出孩子的語言。

2.去掉“三個過度”

制約中國當前康復(fù)技術(shù)的原因不是康復(fù)技術(shù)，而是這個三個過度：

①過度幫助：家長總是過度地去輔助孩子，而沒有做到適當?shù)姆攀帧?

②過度保護：家長總是擔(dān)心孩子會有這個或者那個危險而限制他們的行動。

③過度依賴：前兩個的過度必然導(dǎo)致第三個過度依賴的出現(xiàn)。

   無語言自閉癥兒童如何訓(xùn)練

1.培養(yǎng)情感交流：

認識孩子，了解他，與他玩耍，gan染并用我們的情感引導(dǎo)他，鼓勵幫助并稱贊他。老師和家長一定不要st自己的贊美。應(yīng)及時加強兒童所做的善事，并應(yīng)使用鼓勵語言。例如，寶貝真棒！如此聰明等等。

2.模仿訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)模仿首先要掌握基本的學(xué)習(xí)能力，使他們具備學(xué)習(xí)模仿的先決條件，例如注意力，目光接觸，安靜地坐等。

1.模仿粗略的動作，從簡單的一步式動作模擬訓(xùn)練開始，例如拍手，摸頭，踩腳等。

2.模仿教練接觸身體部位

3.模仿教練使用物體做動作。 4.模仿教練做動物運動等。

如果孩子不遵守指示，則家長或老師應(yīng)及時提供身體幫助，然后在幫助后稱贊孩子，是的，您太棒了！寶貝真聰明！

隨著兒童模仿能力的提高，他們可以訓(xùn)練兩個連續(xù)的，三步運動來模仿，并按照指示進行運動。

例如在拍手之前拍手，在拍肚子前踩腳?

  自閉癥孩子干預(yù)后沒效果？確定你做對了嗎？

指令給孩子但是無輔助

許多父母給孩子下達指示后，孩子們不會做出反應(yīng)或傾聽，父母常常會反復(fù)下達指示，語氣會變得越來越嚴厲，語氣會變得更高，甚至譴責(zé)孩子，但孩子仍然對父母發(fā)出的指示漠不關(guān)心。我們通常將這些指令稱為空指令。

這將導(dǎo)致父母的指示對孩子無用，對指示和語言，社交信號等不敏感，并且會感到被問到該做什么和該做什么，并且會隨著時間的推移而抵抗也會覺得孩子的不聽話”。

因此，必須執(zhí)行給孩子的指示孩子沒有執(zhí)行di一遍。當發(fā)出第二條指令時，在反應(yīng)時間之后，孩子仍然沒有回應(yīng)或犯了一個錯誤。父母應(yīng)及時提供幫助，以確保孩子的反應(yīng)與指導(dǎo)一致。