太原市杏花嶺區(qū)振華培訓學校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓學校，以舉辦全日制中考補習,高中同步為主。我校堅持因材施教，創(chuàng)造適合學生理想發(fā)展的教育，構建學生健全人格，為學生持續(xù)發(fā)展奠定基礎的辦學理念。

中考前后，已經(jīng)有不少考生和家長咨詢，中考補習學校了解學校情況和復讀開課時間。 有老師建議考生及家長，如果做好復讀打算，要盡快到復讀學校去調(diào)研，選擇具有良好社會口碑的學校。通過該校往年的中考成績、人數(shù)和升學率情況考察學校的教學、教研實力，實地參觀學校是否有獨立的校區(qū)，管理是否嚴格。

而不適合復讀的，則包括分數(shù)過低或過高；遇到大考容易緊張的考生；自我約束力較差的考生，這類學生成績很難提高，復讀的意義不大。同時，考生自己如果不想復讀，家長切不可逼迫考生，否則只能適得其反。復讀之路很艱苦，只有那些心懷信仰，心懷夢想的人才適合！

有些學生適合復讀，而有些學生即使再花一年時間復讀，無論從效果上看，還是從時間上看，都是失大于得?！毙睦硭刭|(zhì)不佳、分數(shù)過低或過高、無奈的考生不適合復讀。選擇復讀需要具備良好的心理素質(zhì)。復讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗，一般容易悲觀，對考試更加容易緊張和。從分數(shù)層面上分析，如果中考分數(shù)距離錄取線還差100分以上，比如200多分、300多分的考生，即便復讀也難有大幅度提高；對那些600分左右的學生來說，提高的空間同樣不大，可能考分還不如上一年。另外，有不少復讀生是聽從家長的決定才繼續(xù)復讀的，自己本身并沒有太多動力或者開始階段還有熱情，越往后越?jīng)]沖勁。

我們都知道，考試，其實說白了就是人與人之間的競爭，競爭壓力的大小與無關，甚至可以說與考試都無關！的就是和考試人數(shù)有關！而中考參加人數(shù)幾乎就是高考的幾倍，這就決定了中考的競爭壓力遠大于高考！

這種人數(shù)的龐大基數(shù)，會對考試造成什么影響呢？舉個例子，我們可能在現(xiàn)實中，經(jīng)常聽說“某某考生高考考了300分，還能上大學！”，也經(jīng)常聽過“某某考生中考考了500分，沒有機會上高中！”。這是全國各地每年高考、中考之后都會發(fā)生的事情！所以中考的競爭壓力遠大于高考！