關(guān)于孩子的記憶力開(kāi)發(fā)

培養(yǎng)行為習(xí)慣

幾乎所有的人都會(huì)抱怨說(shuō)，自己已經(jīng)太久沒(méi)有學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的心態(tài)了呀，這可怎么辦？

沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)是一件需要耐心而必須長(zhǎng)久的事情，正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，一天不學(xué)習(xí)，我們就很容易喪失原有的狀態(tài)，而記憶力的維持也是這樣。

想要開(kāi)發(fā)孩子的記憶力，培養(yǎng)行為習(xí)慣是關(guān)鍵之處。比如讓孩子每天都要重復(fù)記憶這個(gè)過(guò)程，這樣他就會(huì)自然而然地變得會(huì)記憶，愛(ài)記憶，能記憶，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的教導(dǎo)，也是運(yùn)用了“熟練”這一行為。

  記憶力就足以代表全腦嗎?相信清醒的家長(zhǎng)、清醒的讀者應(yīng)該很容易辨別出那jue對(duì)只是腦的一項(xiàng)能力，不能等于全腦。

腦開(kāi)發(fā)教育是指根據(jù)quan腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的教育理念與兒童接受教育實(shí)踐的需求結(jié)合起來(lái)，用特別的教材和教具及教學(xué)體系對(duì)兒童、學(xué)生五感、六超能力和八大智能的個(gè)性化訓(xùn)練，quan面激發(fā)左右腦潛能，開(kāi)發(fā)全腦，學(xué)會(huì)使用全腦思維和學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的智商，情商、道德智商和八大智能。塑造每個(gè)人特別是兒童的完整性，促進(jìn)每個(gè)人認(rèn)識(shí)、情感、社性、身體、道德、個(gè)性、意志、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、觀念等綜合的quan面性的和諧的發(fā)展。

  怎樣鍛煉孩子獨(dú)立思考的能力

主動(dòng)提出問(wèn)題和孩子一起討論

問(wèn)題是思考的起點(diǎn)。孩子小時(shí)候，腦子里會(huì)有很多問(wèn)題，當(dāng)孩子向父母提出問(wèn)題時(shí)，父母要和孩子一起討論，耐心地向孩子解釋，父母積極地幫孩子解決問(wèn)題，孩子就會(huì)提出更多的問(wèn)題。父母也可以經(jīng)常給孩子提出一些問(wèn)題，讓孩子的大腦經(jīng)常處于活躍狀態(tài)，快速記憶加盟老師認(rèn)為可以通過(guò)這種方式來(lái)鍛煉孩子的思維能力。父母要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，就要從為孩子提出問(wèn)題入手，父母的問(wèn)題可以激發(fā)起孩子的興趣，孩子會(huì)為了找到問(wèn)題的答an不斷思考。

鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)

父母要給孩子創(chuàng)設(shè)民主和諧的家庭氛圍，孩子在這樣的家庭環(huán)境中，才會(huì)有活躍的思維，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。在壓抑的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，不容易有自己的意見(jiàn)和看法，思想會(huì)受到父母的左右，只會(huì)盲從附和父母的意見(jiàn)，這樣會(huì)影響孩子思考能力的發(fā)展。

父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子有自己的見(jiàn)解，在孩子發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，即使是錯(cuò)誤的，也要讓孩子說(shuō)完，然后再給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于孩子的正確意見(jiàn)，父母應(yīng)該積極肯定和表?yè)P(yáng)，增加孩子主動(dòng)表達(dá)的自信心。