在對孩子進(jìn)行挫折教育的同時也應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

一、不要給孩子設(shè)置無端的挫折;尤其不是隨便否定孩子這個人。就事論事，在解決方法上多下功夫。

二、當(dāng)孩子自愿挑戰(zhàn)而遇到挫折時，家長更多要從方法上給孩子以點到為止的啟發(fā)和指導(dǎo)，盡可能讓孩子自己來解決問題，克服困難，這樣才能讓孩子體驗到成功感及父母的關(guān)懷。

三、生活中，經(jīng)常會遇到大大小小的“挫折”，這時，家長不要嫌孩子拖拉時間而包辦下來，要給孩子足夠的時間去思考和探索，解決問題后，引導(dǎo)孩子去總結(jié)自己的成功之處在哪里，下一次再面對挑戰(zhàn)或挫折時，孩子就會主動積極地去面對。

四、控制好獎勵。不要孩子取得一點點進(jìn)步，就給予過多的什么物質(zhì)獎勵和過分的贊美之詞，讓孩子有機(jī)會更多些去享受成功后的心靈獎勵。過多的物質(zhì)獎勵，將會扭曲孩子的成功體驗，甚至為了物質(zhì)獎勵而努力，這我們就大錯而特錯了。

經(jīng)歷過風(fēng)雨才能看見彩虹，沒有經(jīng)歷過挫折歷練的孩子就像溫室的花朵，稍遇風(fēng)雨就會凋零。家長們，請放開您的手，讓孩子去自由獨立地成長吧。

為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)武術(shù)可以培養(yǎng)孩子的生活能力，克服困難、抵御等。也許將來孩子并不是走這條道路，但孩子是通過學(xué)習(xí)了武術(shù)而獲取其他品質(zhì)，能夠終在孩子所從事的領(lǐng)域中成功的主要能力。

提高孩子的學(xué)習(xí)能力，除了明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)外，還要有強(qiáng)大的自我約束能力和嚴(yán)格要求一個沒有自控能力的父母也無法培養(yǎng)出一個有自控能力的孩子。言傳身教永遠(yuǎn)是教育孩子好的方式。

建議孩子從小學(xué)習(xí)控制自己，要學(xué)會堅持，要培養(yǎng)自己的耐心。這樣更有利于孩子長大后也能很好的安排時間并合理的運用時間。

讓家長放心的封閉學(xué)校

10、不擔(dān)心學(xué)生升學(xué)問題。學(xué)校已形成初中、高中一條龍教育格局，初中畢業(yè)生升學(xué)不成問題，高中畢業(yè)學(xué)生學(xué)校慎重承諾：確保每位同學(xué)均可升入高一級學(xué)校繼續(xù)深造。

11、不擔(dān)心反映情況沒有回音。學(xué)校德育處每月寫一封《致家長信》，軍事教官、班主任根據(jù)學(xué)校規(guī)定不定時向家長報告學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。學(xué)校專門設(shè)立校長熱線電話，隨時聽取家長的意見建議，保證家長反映情況事事有回音，件件有著落。

12、不擔(dān)心孩子的投資風(fēng)險。足夠的辦學(xué)實力和多年辦學(xué)積累的豐富經(jīng)驗，可以充分保證每個學(xué)生完成全部學(xué)業(yè)。

武術(shù)學(xué)校是傳播武術(shù)的一個重要的場所，是人類社會的發(fā)展依賴于人們的創(chuàng)新活動，一個民族如果沒有創(chuàng)新精神，也就不會有希望。同樣，創(chuàng)新是現(xiàn)代武術(shù)學(xué)校管理發(fā)展的動力，是學(xué)校生存的源泉，對武校的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)的生存意義。

把一個信念播種下去，收獲的是一種行動，把一種行動播種下去收獲的是一個習(xí)慣，把一個習(xí)慣播種下去，收獲的是一種性格，把一種性格播種下去，收獲的是一種命運。的確，所有的成功人士都有一個共性，那就是他們都具有良好的日常行為習(xí)慣。好的習(xí)慣讓他們變得更有教養(yǎng)，更有知識，更有能力。好習(xí)慣放大了他們的決心和努力，并讓他們做事更有效率，更具有條理。