數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)的功能

*可編輯鼓組節(jié)奏譜并播放或更改鼓組相關(guān)音色，可單獨(dú)播放或編輯樂(lè)譜中的節(jié)奏。

*可編輯六線(xiàn)吉他譜，播放或更改吉他相關(guān)音色，吉他指法標(biāo)識(shí)插入，吉他和弦品格圖插入。

*可編輯四線(xiàn)譜并播放或更改運(yùn)用四線(xiàn)譜記譜的相關(guān)樂(lè)器音色，如低音吉他、曼托林、貝司等樂(lè)器。

*具有樂(lè)譜卷簾編輯器功能，輔助彈奏教學(xué)功能，以柱形圖的方式顯示所有音符的音高與時(shí)值，并顯示虛擬鍵盤(pán)的鍵位

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數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)

可以運(yùn)用數(shù)字音樂(lè)教室中的多媒體技術(shù)，將圖像和聲音融入其中，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造了即興表演的條件。直觀(guān)明了、生動(dòng)形象、豐富活潑的方式讓學(xué)生正確理解音樂(lè)所要表達(dá)的情感以及其內(nèi)涵。

此外，對(duì)于年級(jí)較高的學(xué)生，教師要運(yùn)用更多的教學(xué)形式與教學(xué)手段，音樂(lè)教學(xué)軟件，其中形式與手段靈活多樣，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解更加的深入，比如通過(guò)詩(shī)歌朗誦、舞蹈表演、影視作品等素材，使學(xué)生快速融入創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中，去感受音樂(lè)的魅力，從而獲得內(nèi)心情感的體驗(yàn)，真正達(dá)到提高學(xué)生的審美能力。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到輕松與舒適，則必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生自然會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，去深深領(lǐng)悟音樂(lè)的美。

音樂(lè)怎么給人帶來(lái)快感

具體來(lái)說(shuō)，在聆聽(tīng)一段音樂(lè)的過(guò)程中，我們聽(tīng)覺(jué)皮質(zhì)里存儲(chǔ)的過(guò)往熟悉的音樂(lè)會(huì)建立起對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展的期待。音樂(lè)是人的情感表達(dá)的一種方式，讓學(xué)生置身輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中才能讓學(xué)生有效地調(diào)整學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使自己融入到音樂(lè)中，并且通過(guò)聽(tīng)覺(jué)以及眼、心等感官的刺激，自覺(jué)感受到音樂(lè)的無(wú)限的美妙之處，將自己對(duì)音樂(lè)的理解與感受表達(dá)出來(lái)。與此同時(shí)，我們的大腦也不斷地對(duì)期待進(jìn)行著評(píng)價(jià)。當(dāng)我們預(yù)先的期待得到了滿(mǎn)足，大腦的獎(jiǎng)賞區(qū)域便會(huì)發(fā)出信號(hào)，與大腦的情感區(qū)域進(jìn)行對(duì)話(huà)，從而影響了我們對(duì)于這段音樂(lè)的反應(yīng)——如是一遍一遍地單曲循環(huán)、心潮澎湃，還是渾身起雞皮疙瘩等。

使學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果

音樂(lè)教室是根據(jù)多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及考試大綱而制造的，所以這樣的教室是可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。音樂(lè)知識(shí)講解20多萬(wàn)字的音樂(lè)知識(shí)庫(kù)與豐富的常用圖庫(kù)，滿(mǎn)足教師授課需要。成人愛(ài)好班是可以根據(jù)成人所喜歡的樂(lè)器的愛(ài)好環(huán)境來(lái)設(shè)置課程的，這樣的話(huà)就可以讓每個(gè)愛(ài)好者花費(fèi)少的時(shí)間和金錢(qián)快速的達(dá)到自己想要的理想水平。而且相關(guān)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也是比較便宜的，在這里你可以學(xué)習(xí)的音樂(lè)有吉他電子琴聲樂(lè)以及視唱練耳等課程。