音樂教育的重要性

小學(xué)音樂課堂的審美教育構(gòu)建音樂的情緒與教師個人的情感之間有著密切的關(guān)系，教學(xué)中教師要時刻注意對自我情緒的把控，切忌把不良情緒帶到課堂中，教師通過有效、豐富的情緒渲染，可以將自己飽滿的情感準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生，教師的言行舉止都會給學(xué)生帶來極大的影響。當(dāng)我們預(yù)先的期待得到了滿足，大腦的獎賞區(qū)域便會發(fā)出信號，與大腦的情感區(qū)域進(jìn)行對話，從而影響了我們對于這段音樂的反應(yīng)——如是一遍一遍地單曲循環(huán)、心潮澎湃，還是渾身起雞皮疙瘩等。優(yōu)美的語言、豐富的表情、優(yōu)雅的動作都直接感1染著學(xué)生，由此可見，教師的情緒直接影響著對作品的理解，也直接影響著學(xué)生對音樂的理解。

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音樂創(chuàng)客教室基礎(chǔ)設(shè)施

1.墻地面：地面應(yīng)采用防滑、防塵、耐磨、易清潔的材料，做好防潮處理；墻面應(yīng)采用環(huán)保、防潮的材料，并預(yù)留空調(diào)管洞。

2.強(qiáng)電：室內(nèi)電源插座與照明用電應(yīng)分設(shè)不同支路。電源插座應(yīng)采用安全型，電源插座數(shù)量和位置滿足教學(xué)設(shè)備配置需求。

3.弱電：室內(nèi)應(yīng)覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)，預(yù)留網(wǎng)絡(luò)、廣播、有線電視端口，端口數(shù)量和位置按設(shè)計要求配置。

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音樂創(chuàng)客教室——教室概述

互動教學(xué)：師生互動，雙向課件互傳，運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行多維度音樂互動教學(xué)，學(xué)習(xí)效率顯著提高。

應(yīng)用體驗：所學(xué)內(nèi)容當(dāng)場體驗，脫離傳統(tǒng)的被動教學(xué)模式，課堂知識的實際操作，提升學(xué)生的掌握能力。

學(xué)為創(chuàng)新：通過過學(xué)生的動手體驗，逐漸學(xué)會音樂創(chuàng)新。學(xué)生可以抒發(fā)個人情感，制作或改編教學(xué)課件。

創(chuàng)客教育簡介

創(chuàng)客教育，不是一種教育形式，更是一種教育理念。智慧音樂創(chuàng)客教室的特點1、涵蓋中小學(xué)音樂課近3000首曲目和上萬首經(jīng)典音樂作品。創(chuàng)客教育，不是任何單一教育內(nèi)容的升級版，不是科普教育的升級版, 不是勞動技術(shù)課的科學(xué)版，不是發(fā)明創(chuàng)新課的普及版，不是機(jī)器人教育的擴(kuò)容版，不是“精英教育”，不是“創(chuàng)業(yè)教育”，這種理念將滲透到各個學(xué)科的教育中，因此必須進(jìn)行課程統(tǒng)整。

創(chuàng)客教育，是一種全新的、多方面的教育，是基于所有學(xué)生的普及性教育，將培養(yǎng)學(xué)生的開創(chuàng)性個性。課程實施將以單設(shè)和統(tǒng)整兩種形式組成。