五線譜電教板

增加原有升號或降號的數(shù)目時只要在更換調號處的小節(jié)線右邊寫出新調的調號便可以了。減少原有升號或降號的數(shù)目時需要在更換調號處的小節(jié)線左邊將多余的變音記號還原。在小節(jié)線的右邊寫出新調的調號。

升號變降號或降號變升號時需要在更換調號處的小節(jié)線左邊將原來的變音記號還原，在小節(jié)線的右邊寫出新調的調號。直接放在音符前的變音記號叫做臨時記號。臨時記號只限于同音高的音有效，而且只到近的小節(jié)線為止，在多聲部樂曲中臨時記號往往只對一個聲部有效。在古希臘，音樂的主要表現(xiàn)形式是聲樂，歌詞發(fā)音的高低長短是用A、B、C……等字母表示的，到了羅馬，開始用另一種符號來表示音的高低，這種記譜法稱為“紐姆記譜法”（Neuma），這就是五線譜的雛形。為了提醒廢除前面所用的臨時記號，有時在小節(jié)線后面加上另外的臨時記號。

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五線譜電教板簡介

音高相同而意義和記法不同的音，叫做等音。等音是根據(jù)十二平均律而來的，因為只有在半音相等的情況下才有可能產(chǎn)生等音。除去?G和?A兩個音級外，其他每個基本音級和變化音級都可能有兩上等音，連它本來的共有三個。女高音譜表現(xiàn)已不常應用,中音譜表僅用于中提琴，次中音譜表常用于大提琴、大管、長號的較高音區(qū)。而?A和?G只 有一個等音，連它本身共有兩個。

相對于簡譜，五線譜的優(yōu)勢是在視覺上音的高低有明白的顯示。比如那些復雜的和聲（在一個位置上有幾個音同時出現(xiàn)）很容易識別，視覺非常清楚；在表示旋律方面尤其是高高低低的眾多音的形態(tài)更是一目了然，因此在國際上廣為使用的基本都是五線譜。可以說五線譜是音樂中的“世界語”。五線譜電教板ZN-Y4的功能1)開展音樂教學使用，結構牢固，性能穩(wěn)定，美觀大方，不反光。 但除基本譜表的五條線外，上、下方常會出現(xiàn)繁雜的臨時加線，譜號后面及譜中，還有密密麻麻的調號或臨時升降記號，不同音組的同一音處于不同的位置，缺乏規(guī)律性，初學者使用起來十分困難，需要長時間反復練習。

五線譜電教板的優(yōu)勢

五線譜電教板在使用方面不僅僅突破了傳統(tǒng)音樂，在教學時間以及空間上的限制，而且非常有利于審美的意境的，比如說今天所學的是比較優(yōu)美的音樂，那么就可以通過它讓孩子感受到更加美妙的音樂，比如說今天演奏的鋼琴曲是比較悲愴的也能拖出相關的氣氛，讓孩子感受到音樂帶給我們的喜怒哀樂。③大譜表，由高音譜表與低音譜表聯(lián)合組成，用于鋼琴、管風琴、豎琴及混聲合唱等。

五線譜電教板還有一個優(yōu)勢就是為學生的學習目標提供了更加便利的工具，不僅僅可以讓學生了解豐富多彩的音樂世界，而且可以幫助學生組織構建更加的音樂項目。所以大家在選擇的時候也要了解自己挑選的是怎么樣的五線譜電教板，如果是質量較差的話，我們在使用的過程中也無法去享受到它的一些優(yōu)勢。為了提醒廢除前面所用的臨時記號，有時在小節(jié)線后面加上另外的臨時記號。