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?散打具有力量不足,抗擊打能力不足和體能不足三大弱點(diǎn):
散打本身就具有力量不足,抗擊打能力不足和體能不足三大弱點(diǎn):為什么?下面來講。
(1)擊中有效部位就得分。既然這樣了,只要擊中對手就有分了,那么如何快速擊中對手就成了重點(diǎn),至于擊打的力量就成了次要方面。
(2)既然擊打就能得分,那么所謂“遠(yuǎn)踢、近打、貼身摔”嘛,踢自然就成了主要得分手段。所以當(dāng)年搞散打時(shí)對“北腿”借重較多,而“南拳”有所忽視。所以觀眾很容易得出感官,散打的拳法比國外弱很多。
這兩點(diǎn)其實(shí)就是造成力量不足和抗擊打能力不足的技術(shù)原因。
(3)因?yàn)橐缘梅譃橹饕康?,就講究出招的頻率,所以散打是“快打旋風(fēng)”。這種打法會(huì)造成體能迅速消耗,而散打運(yùn)動(dòng)員普遍訓(xùn)練強(qiáng)度不大,體能儲(chǔ)備不足。所以當(dāng)年泰拳一下子看出了散打的弱點(diǎn),直接提出來一定要打滿五個(gè)回合。結(jié)果也是眾所周知的,中方選手體能一下子就跟不上了。
重慶武術(shù)散打步法訓(xùn)練
步法是武術(shù)散打技術(shù)運(yùn)用的基礎(chǔ),也是決定技術(shù)發(fā)揮的關(guān)鍵因素,“步不穩(wěn)則拳亂、步不快則拳慢”,練拳容易走步難,步法在實(shí)戰(zhàn)中主要的作用:一是配合攻防技術(shù)的運(yùn)用,達(dá)到攻防效果,二是保持身體在動(dòng)態(tài)中的平衡以及和對手的有效距離。
教學(xué)要求
有針對性地進(jìn)行拳腿與步法結(jié)合的練習(xí),使步法能夠根據(jù)實(shí)際情況的變化而改變,把攻擊與反擊的技術(shù)與步法緊密結(jié)合起來,做到在移動(dòng)中進(jìn)攻,在移動(dòng)中防守,使步法的運(yùn)用與拳法、腿法融為一體,成為進(jìn)攻、防守、反擊的有機(jī)連接技術(shù),進(jìn)而達(dá)到實(shí)戰(zhàn)勝利的目的。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):步法前后左右移動(dòng)時(shí),保持好心態(tài),步幅不可太大,前腳移動(dòng)后腳跟進(jìn),著地和蹬地要迅速,中間不要有停頓。
難點(diǎn):步子移動(dòng)時(shí),兩腳不能離開地面,步幅不能過大,過大會(huì)影響第二步起動(dòng)速度,身體保持在兩腳中間,前后兩腳不能站在一條直線上,否則身體不易穩(wěn)定,不能越出支撐面。初練步法時(shí),動(dòng)作不宜太快,待到能保持身體平移時(shí),再逐漸加快。
重慶散打搏擊常用哪些訓(xùn)練方法來訓(xùn)練學(xué)員
身體基本素質(zhì)的訓(xùn)練: 包括力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)等。能力訓(xùn)練:包括爆發(fā)力、彈跳力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)激能力(耐力素質(zhì)、抗擊能力,意志和膽量)等 ?;A(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練:包括所學(xué)的各種武術(shù)搏擊的基本動(dòng)作等 。
1、重慶散打培訓(xùn)之空擊練習(xí)
空擊練習(xí)是徒手進(jìn)行的練習(xí)??論艟毩?xí)是熟練掌握技術(shù)動(dòng)作的重要訓(xùn)練手段之一??論艟毩?xí)可不斷鞏固技術(shù)動(dòng)作的正確的動(dòng)力定型,不斷加強(qiáng)條件反射,空擊的形式多樣,可單練亦可進(jìn)行多人練習(xí)。
2、 重慶散打培訓(xùn)之點(diǎn)擊練習(xí)
點(diǎn)擊練習(xí)根據(jù)幫助者的信號(hào)及時(shí)作出動(dòng)作反應(yīng)的練習(xí)方法,常用的的信號(hào)有手勢、口令、靶位等。點(diǎn)擊練習(xí)可有效提高習(xí)練者的動(dòng)作速度和反應(yīng)速度,提高實(shí)戰(zhàn)中的反應(yīng)能力。
3、 重慶散打培訓(xùn)之攻防練習(xí)
攻防練習(xí)一般是二人一組,在不接觸的情況下按照攻防的實(shí)戰(zhàn)要求進(jìn)行的練習(xí)。開始可規(guī)定只做單招進(jìn)攻,逐漸過度到連招進(jìn)攻;戰(zhàn)術(shù)亦由單一的逐漸過度到組合。攻防練習(xí)可有效提高學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的控制和運(yùn)用能力,培養(yǎng)攻防意識(shí),提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí),并且可以消除和預(yù)防初學(xué)者的害怕心理,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。