實(shí)際上鄭振鐸、豐子愷是把"漫畫"一詞再引回了中國。不過還有另一種說法，據(jù)《新聞研究資料》的《"漫畫"探源》一文說:1904年2月26日創(chuàng)刊的《警鐘日?qǐng)?bào)》每隔幾天就刊登一幅漫畫，從1904年3月27日起又以"時(shí)事漫畫"四個(gè)顯著的大字為題，陸續(xù)在第四版連載漫畫。(美國DC的T 級(jí)為16歲以上)成1人漫畫--有色1情和暴1力畫面，成人才能閱覽。可見我國現(xiàn)代漫畫的產(chǎn)生尚在20世紀(jì)初，早的漫畫載體是報(bào)紙，而不是文學(xué)期刊。

      《警鐘日?qǐng)?bào)》使用"漫畫"一詞要比《文學(xué)周報(bào)》刊載的"子愷漫畫"早21年。以上幾種說法涉及到歷史事實(shí)，有待專家們作進(jìn)一步探討論定，我們先作為一些情況有所了解就可以了。

       漫畫是人們喜聞樂見的一種通俗的藝術(shù)形式，也是表達(dá)歷史信息的一種方式。通過"漫畫"歷史，可以更好地理解歷史知識(shí)，加強(qiáng)歷史課程與其他課程的聯(lián)系，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，形成健康的審美情調(diào)。而實(shí)用漫畫恰恰迎合大眾消費(fèi)與逆反心理，以富有感官刺激的和商業(yè)氣息的空洞能指(即無意義和搞笑)，消解了漫畫藝術(shù)的深度意義和藝術(shù)靈韻，使漫畫成為大眾消費(fèi)文化的附屬品和笑料。將已掌握的歷史知識(shí)用漫畫表現(xiàn)出來，需要豐富的想象力和創(chuàng)造力。"漫畫"歷史需要緊扣題意，分工合作，使大家都參加到活動(dòng)中來，發(fā)揮各自的作用培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

      進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以后，尤其時(shí)至今日，互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域從事漫畫領(lǐng)域研究的人大大增加，單純的漫畫娛樂是不能保證從業(yè)者的生活的，漫畫只有和商業(yè)結(jié)合產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效應(yīng)后才獲得長足發(fā)展，于是產(chǎn)生了雜志漫畫營銷、書籍漫畫營銷、音像漫畫營銷、動(dòng)畫漫畫營銷等多種漫畫營銷形式。畫風(fēng)有像是花生漫畫和加菲貓線條簡(jiǎn)單明了的卡通畫風(fēng)，另一種則像超級(jí)英雄這類的硬派寫實(shí)畫風(fēng)。

       如今又出現(xiàn)了一種更加新型、更符合商業(yè)發(fā)展需要的漫畫營銷形式網(wǎng)絡(luò)電子漫畫雜志，以禮品及網(wǎng)絡(luò)書籍形式進(jìn)行傳播，并且反復(fù)利用。

       水墨漫畫，即構(gòu)思上具有漫畫的特點(diǎn)，題材廣泛，或諷張硯鈞國畫漫畫 刺或贊美，但表現(xiàn)手法上運(yùn)用中國傳統(tǒng)水墨畫技巧，兼具其雅致。較之一般的漫畫，水墨漫畫更具有觀賞價(jià)值。我們的課程精細(xì)到只精通課程的某一部分，就可以找到專業(yè)對(duì)口的工作。它的出現(xiàn) 擴(kuò)展了漫畫的表現(xiàn)、觀賞領(lǐng)域與品種。中國的水墨漫畫也涌現(xiàn)了很多優(yōu)異作者，如豐子愷、華君武、黃永玉、韓羽、方成、王成喜、張硯鈞、梅湘涵、畢克官、徐鵬飛、蔣文兵、何韋、常鐵鈞、徐進(jìn)、白善誠等人，同時(shí)也涌現(xiàn)了許多優(yōu)異作品。