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教育性

⒈卡酷利用玩具游戲不只是玩，而是對孩子進行教育的好形式。例如，孩子在游戲中，有時扮演“交通jing察”，手里拿著指揮棒，認真地指揮車輛和行人；有時扮演“醫(yī)生”，給bing人看bing；有時又用積木“建筑樓房”，好像就是建筑師。無論孩子在扮演什么角色，都要想象自己所扮演的“角色”是什么樣的，要模仿他們的動作和語言，體驗著他們對人對事的感情和態(tài)度，從中學習人們認真負責，熱情待人等高尚品質，這樣的游戲也為孩子將來不論從事任何工作，都奠定著良好的基礎。

⒉利用玩具游戲能培養(yǎng)嬰幼兒良好的性格，是對幼兒進行思想品德教育的有效手段。幼兒在游戲中模仿成人對勞動和一切事物的態(tài)度，體驗著人們的思想感情，可以逐步認識社會的道德行為準則和風尚。

⒊利用玩具游戲能對幼兒進行美育教育。豐富多彩的游戲，為幼兒獲取美感創(chuàng)造了條件，幼兒在游戲中，不僅能感受到美，而且能提高審美能力，并能學習用各種手段去創(chuàng)造美。智能玩具代理

客觀判斷

兒童時期是人生的基礎階段，從胎兒、新生兒、嬰幼兒、學齡前兒童到青少年都處于不斷生長發(fā)育的過程中。其動態(tài)特征與成人不同，在各個年齡段也有很大差異。需要切合實際地考慮孩子的智力發(fā)育及體能發(fā)展的程度來選購合適的玩具。

從出生至1周歲為嬰兒期，這個時期的生理特點為生長發(fā)育期比任何時期都快，神經發(fā)育也很迅速，mian疫力弱，易患gan染性疾病。可選購如軟體填充玩具、撥浪鼓、擠壓發(fā)聲玩具等。1周歲至3周歲為幼兒期，這個時期的生理特點是體格生長速度較嬰兒期緩慢，語言和動作能力明顯提高，自己會走動，但沒有安全意識和自我保護意識，易發(fā)生意外事故。可選購如球、拖拉玩具、積木、玩具房子、玩具車、拼圖玩具、沙灘玩具等；智能玩具代理

這階段幼兒由“玩具陪我”進入到“我玩玩具”，因此玩具選擇上以能發(fā)聲、發(fā)光、耐摔，且富創(chuàng)造性為宜，如積木，可選擇組件較大，易操控，數(shù)量較少；較大塊的拼圖；邊緣較圓滑；簡單的人形、動物、房子、汽車等；容易堆疊和固定。如較大塊的積木或軟體塑料，塑料塊和組件拼在一起，拼圖單元放在成型的輪廓里，簡單的拼圖游戲等?！　±L圖玩具：培養(yǎng)孩子繪畫興趣，培養(yǎng)觀察力。這個時期應選擇產品形體較大并且容易拿，包裝里小于等于6個顏色，無可移動部件。如繪畫器具包括蠟制蠟筆，蠟筆（木材為基質），粉筆，手指畫，毛筆，已制備好的水性漆，等。模型制作材料應柔軟?！　“踩崾荆骸　〈_保玩具大到孩子不能吞食；　　確保玩具上沒有尖物或突出物，以免孩子眼睛受傷或被刺傷；　　確保蠟筆和黏土無毒。智能玩具代理