中醫(yī)師承：

師承教育是繼承名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和解決老中醫(yī)后繼無(wú)人問(wèn)題的有效方式。調(diào)查顯示，通過(guò)師承班的學(xué)習(xí)，學(xué)生不同程度地繼承了指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)，起碼能將名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)整理和總結(jié)出來(lái)，不至于丟失。通過(guò)中醫(yī)師承來(lái)學(xué)習(xí)中醫(yī)到底難不難?其實(shí)無(wú)論通過(guò)什么方式來(lái)學(xué)習(xí)中醫(yī)都是困難的，這是因?yàn)橹嗅t(yī)博大精深，想要入門容易，但是想要精通卻是十分困難的。中醫(yī)在我國(guó)保健、科研、教學(xué)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新等諸多方面有其獨(dú)有的特色和優(yōu)勢(shì)，顯示了的作用。

中醫(yī)師承：

中醫(yī)師承是學(xué)習(xí)中醫(yī)的主流方式，所有的中醫(yī)醫(yī)生都是通過(guò)中醫(yī)師承的方式來(lái)學(xué)習(xí)的。師承教育伴隨中醫(yī)一起發(fā)展積累，自古以來(lái)的中醫(yī)教育就是師承，通過(guò)師帶徒的傳統(tǒng)方法，師傅可以將自己的獨(dú)特技能技巧完整的傳授給徒弟，并在日常的工作過(guò)程中時(shí)刻實(shí)踐，以達(dá)到傳承并弘揚(yáng)的目的?！吨小吠菩械膸煶薪逃龑⒅饕袔状笤瓌t：一是堅(jiān)持中醫(yī)特色，同時(shí)創(chuàng)新發(fā)展，充分遵循中自身發(fā)展規(guī)律，正確把握好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，使中創(chuàng)新在傳承基礎(chǔ)上不斷實(shí)現(xiàn)，使中傳承在不斷的推陳出新中發(fā)展。

通過(guò)名師的點(diǎn)撥達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)、掌握精髓的效果。 師承在中醫(yī)的傳承上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，國(guó)家先后出臺(tái)一系列法規(guī)、政策和指導(dǎo)意見(jiàn)，推進(jìn)中醫(yī)師承在當(dāng)代社會(huì)條件下的復(fù)興。中醫(yī)師承是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)傳承和發(fā)展的重要方式，傳統(tǒng)師承教育一般以師授為主，師者言傳身教，傳道，授業(yè)，解惑，學(xué)者待診左右，耳濡目染，潛移默化。師承教育是繼承名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和解決老中醫(yī)后繼無(wú)人問(wèn)題的有效方式。調(diào)查顯示，通過(guò)師承班的學(xué)習(xí)，學(xué)生不同程度地繼承了指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)，起碼能將名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)整理和總結(jié)出來(lái)，不至于丟失。

盡管有國(guó)家的大力扶持，有不少“鐵桿病友”支持中醫(yī)，中醫(yī)大道的傳承，仍有不少阻力和困難。中醫(yī)師承是學(xué)習(xí)中醫(yī)的主流方式，所有的中醫(yī)醫(yī)生都是通過(guò)中醫(yī)師承的方式來(lái)學(xué)習(xí)的。師承教育是繼承名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和解決老中醫(yī)后繼無(wú)人問(wèn)題的有效方式。調(diào)查顯示，通過(guò)師承班的學(xué)習(xí)，學(xué)生不同程度地繼承了指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)，起碼能將名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)整理和總結(jié)出來(lái)，不至于丟失。