安全事故體驗區(qū)

通過VR設(shè)備，令體驗者身處安全事故發(fā)生所在地，員工以受害者或旁觀者的身份，在系統(tǒng)提示下，通過自主操作完成安全事故的重現(xiàn)。安全體驗館的種類介紹安全帽展示與打擊體驗：本體驗設(shè)施通過高處墜落的物體撞擊體驗者頭上的安全帽，讓體驗者親身體驗遭受物體打擊的危害，使體驗者認(rèn)識到進(jìn)入施工現(xiàn)場佩戴安全帽等防護(hù)用品的重要性。高度逼真的視覺沖擊和感官感受，令體驗者真的如同親身經(jīng)歷般體驗慘烈的安全事故，深刻理解血的教訓(xùn)。VR安全體驗館設(shè)計各項體驗內(nèi)容，可根據(jù)施工現(xiàn)場人員崗位屬性，有選擇的進(jìn)行體驗。

VR交互式安全體驗區(qū)

通過VR設(shè)備，令體驗者身處VR實體體驗區(qū)虛擬場景，員工以體驗者或旁觀者的身份，對虛擬安全體驗項目進(jìn)行交互式體驗，在系統(tǒng)提示下，通過自主操作完成每個項目體驗。vr安全體驗館共有兩種體驗?zāi)Ｊ椒謩e為：PC端BIM VR體驗，手機端BIM VR體驗。高度逼真的視覺沖擊和感官感受，令體驗者如同身臨其境，一定程度上取代實體安全體驗館。

VR安全體會館特征:

1 .作業(yè)修建安全虛擬現(xiàn)實體會比物理體會區(qū)更能顯示出更多的體會場景,比如很難構(gòu)建場景,非常風(fēng)險的場景,一同虛擬現(xiàn)實場景愈加實在和完好體會感覺更強,更明顯的安全教育作用.

2.現(xiàn)在的項目能夠是虛擬的,在現(xiàn)在的項目中為安全模仿的某個地址,使人們在虛擬項目的教育,體會更好的作用.

3 .項目新的科技履歷影響了工人對安全教育的喜愛,工人對安全事故的感性認(rèn)識也會增加.

4.虛擬場景構(gòu)建不再受站點的捆綁,能夠1大極限地模仿實在場景中的安全作業(yè);

5.在虛擬環(huán)境中,您能夠研討節(jié)點的細(xì)節(jié)、優(yōu)異的實踐、獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)信息,還能夠進(jìn)一步優(yōu)化程序,行進(jìn)質(zhì)量;

建筑安全體驗館共有兩種體驗?zāi)Ｊ椒謩e為：PC端BIM VR體驗，手機端BIM VR體驗。相比于PC端，手機端體驗更加靈活，不受場館限制。VR安全體驗館，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR）及互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)在安全教育及訓(xùn)練中的應(yīng)用，從而全1面提高一線工人的安全意識和自我防范意識，促進(jìn)企業(yè)安全管理。建筑vr安全體驗館把建筑工地的實景轉(zhuǎn)換到虛擬場景中。目前建筑工地傳統(tǒng)安全教育主要體現(xiàn)為“灌輸式”“填鴨式”培訓(xùn)，盡管絕大多數(shù)工人能夠順利通過考核上崗，但安全意識卻始終參差不齊。因此VR安全教育系統(tǒng)，通過對高處墜落、火災(zāi)、機械傷害、物體打擊等項目的虛擬化、沉浸式體驗，達(dá)到安全體驗館的施工安全教育目的。