右腦開發(fā)讓你做更好的右腦型人才

我們都知道，大腦就像是咱們的總指揮官，我們說話、活動(dòng)、各種小情緒等等，其實(shí)都是大腦在“作祟”。人的大腦分左腦和右腦，有的人天生左腦發(fā)達(dá)，喜歡邏輯，渴望秩序，控制著語言、數(shù)字、分析等；有的人則是右腦發(fā)達(dá)，不關(guān)心細(xì)枝末節(jié)和秩序，只關(guān)心整體的場(chǎng)景，像“直覺”、“發(fā)自內(nèi)心的感覺”就來源于右腦。那么右腦發(fā)達(dá)人適合干什么，在平常中我們應(yīng)該如何開發(fā)自己的右腦呢?右腦控制著人的空間思維能力、藝術(shù)表達(dá)能力、創(chuàng)造性思維能力。右腦常常受人的直覺支配，看問題總是著眼于整體和全局。具體來說，你總是把事物作為一個(gè)整體來考慮思維導(dǎo)圖教程，而不是把一件事分成若干個(gè)小部分。這是由于人的右腦把一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的部分整合成一個(gè)整體的緣故。

與此相伴而生的，還有人的夢(mèng)境、意識(shí)和理念等。右腦是形象的腦，在速讀速記中"眼腦直映"的閱讀特點(diǎn)，要求我們省去"音讀"現(xiàn)象，將文字大塊大塊地映入大腦，將文字形象化來開發(fā)右腦;腦圖像法也是培養(yǎng)我們右腦的形象思維，當(dāng)我們?cè)诒硵?shù)字、文字或字母的時(shí)候，把要記的東西的形象"刻"在腦海中，當(dāng)我們?cè)诒车臅r(shí)候，仿佛是"看"著頭腦中所記東西的形象讀出來一樣，不僅記得快，而且記得牢，通過一系列形象開發(fā)右腦。右腦比較發(fā)達(dá)的人通常都對(duì)音樂、藝術(shù)等有一定的興趣。此類人學(xué)習(xí)時(shí)，也頗有創(chuàng)造性，對(duì)周圍的環(huán)境會(huì)有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，而不是進(jìn)行例行的分析和思考。

很多時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)找到了問題的正確案，而你自己有時(shí)也搞不清楚這個(gè)案是如何找到的?，F(xiàn)在你應(yīng)該明白，直覺對(duì)你們這些右腦較發(fā)達(dá)的人有多重要了吧!右腦處理問題時(shí)總是雜亂無章，而左腦則中規(guī)中矩、有條不紊。你可能常常是一件事還沒做完就又去做另一件事。這可不是個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)槟闶诸^總是有好幾件事開了頭，等著你做完。要想改掉這個(gè)壞毛病，你可以事先列個(gè)單子或定個(gè)進(jìn)度表，給自己設(shè)后期限，以便提高自己的做事效率，而不是忙得焦頭爛額。

這幾個(gè)方法，超級(jí)捷徑的開發(fā)右腦！

1裝盲人，每天假裝自己什么都看不見一會(huì)，只用想象力來猜測(cè)周圍的物體。2左手寫字，刷牙等3把書倒過來看，把字倒過來寫，因?yàn)樽竽X不會(huì)接受不理智的東西，所以會(huì)將它推給右腦4左右手同時(shí)寫不同的字或畫畫5記憶任何東西都盡量把它以圖畫的形式記憶（非常重要）1個(gè)月之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你在直覺中看到的物體會(huì)在現(xiàn)實(shí)中真的出現(xiàn)。更多記憶力訓(xùn)練方法，開發(fā)大腦的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注下期繼續(xù)上新，如果你在為記憶力差而擔(dān)憂，還在為記憶知識(shí)太慢而煩惱，我很樂意幫助你運(yùn)用科學(xué)的方法提升記憶力，你可以私信回復(fù)“課程”，老師會(huì)送你一套增強(qiáng)記力的精品課程，邀你進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)社區(qū)，大家一起交流學(xué)習(xí)，提升記憶力。

右腦開發(fā)

游戲四：找朋友玩法：攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對(duì)。如果寶寶把外形相近的兩個(gè)不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，形象地指出它們的區(qū)別。如：在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?

提示：這個(gè)配對(duì)游戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：請(qǐng)2歲左右的寶寶將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì)；請(qǐng)2歲半的寶寶將圖片或?qū)嵨镏械乃灨傻确诸悺?