觸覺反應(yīng)遲鈍的表現(xiàn)

    和觸覺反應(yīng)敏感相對(duì)的就是觸覺反應(yīng)遲鈍，也就是“觸覺防御不足”。觸覺遲鈍的孩子對(duì)于一些細(xì)微的觸覺刺激很難做出準(zhǔn)確的反應(yīng)，并且做出反應(yīng)的時(shí)間也會(huì)相較于其它正常兒童慢很多，給人留下了比較笨拙的印象。

     觸覺遲鈍的孩子由于對(duì)感覺輸入的信息處理不夠快，很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，同時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出對(duì)于輕微的疼痛忍受程度較高，怕黑、，做精細(xì)動(dòng)作不熟練、不會(huì)扣紐扣、意識(shí)不到穿衣不整齊，很難只憑觸覺分辨出物體的形狀材質(zhì)等等。

   視覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

   視覺對(duì)于人體來說非常重要，生活中約有90%的信息都來自于視覺，而孩子的學(xué)習(xí)的任何過程都離不開視覺。視覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子視力沒有任何問題，但是對(duì)視覺刺激的物體、圖形、色彩等無法做成準(zhǔn)確的辨別，容易出現(xiàn)跳行、漏字、分辨不清相似字、看錯(cuò)板書內(nèi)容等情況，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

    聽覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

    聽覺是僅次于視覺的感覺通道，通過聽覺獲取的信息會(huì)自動(dòng)進(jìn)入大腦的潛能記憶區(qū)，因此聽覺對(duì)于人的潛意識(shí)有很重大的影響，同時(shí)對(duì)于人的心理也會(huì)產(chǎn)生作用。所以聽力感統(tǒng)失調(diào)的兒童會(huì)表現(xiàn)的焦躁不安、常因外界干擾而分心、復(fù)述故事顛三倒四、對(duì)老師和家長(zhǎng)的話充耳不聞等等。

    觸覺反應(yīng)遲鈍的孩子，看起來很安靜、悠然自得，有點(diǎn)懶懶的，，是比較“乖”的，但是由于處理感覺輸入的速度不夠快，這類孩子容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。

    觸覺反應(yīng)遲鈍的表現(xiàn)有：對(duì)輕度受傷、疼痛的忍受度較高；可能自我傷害，如敲頭、掐身體等；做精細(xì)動(dòng)作時(shí)遇到困難，如扣紐扣、拉拉鏈等；意識(shí)不到穿衣不整理；只憑借觸覺較難分別出物體的物理性質(zhì)，如形狀、質(zhì)地等；在看不到的情況下，較難用觸覺辨認(rèn)物品；可能會(huì)怕黑等等。

   感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子在生活中有哪些表現(xiàn)

平衡感差，笨手笨腳、走路不協(xié)調(diào)。

平衡感是人體前庭系統(tǒng)掌控的，主要的功能是幫助人對(duì)方向感和距離感做出正確的判斷。固有平衡能力或前庭平衡發(fā)展不全，會(huì)導(dǎo)致在走路時(shí)不協(xié)調(diào)，具體表現(xiàn)為平常總是愛一蹦一跳的，害怕站在高臺(tái)上，上下樓梯也時(shí)常遇到困難，這些孩子一般只能在平坦的路面上行走。如果路上遇到障礙物，他們也不能順利跳過或跨越。走在傾斜的路面或較陡的坡面上時(shí)，平衡感差的孩子也顯得笨手笨腳。