教師團隊是否穩(wěn)定?據(jù)老師觀察,基本上在線教育的老師也是流動性非常大的

教師團隊是否穩(wěn)定？二是缺乏與時俱進，用傳統(tǒng)研究生的培養(yǎng)方式來培養(yǎng)需要解決實際問題的專業(yè)研究生。據(jù)老師觀察，基本上在線教育的老師也是流動性非常大的，今年在A公司教，明年在B公司教，整個流動性是非常大，除了創(chuàng)始人和核心創(chuàng)業(yè)團隊（2019年是培訓界非常奇妙的一年，很多培訓公司，核心創(chuàng)業(yè)團隊自己出來單立門戶，自己創(chuàng)業(yè)的非常多，這樣也削弱了原來公司的核心優(yōu)勢，呵呵）相對而言，陪你考研的教學團隊基本上3年沒有變化，相對團隊還是非常穩(wěn)定的，希望一直這樣下去。教師團隊還是非常穩(wěn)定的。

MBA是什么工商管理碩士

MBA是什么

工商管理碩士（MBA）是一種專業(yè)碩士，與一般碩士研究生有所不同。

首先是培養(yǎng)目標不同，MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門高層管理工作需要的務實型、復合型和應用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實理論基礎和較強的科研和教學能力的高層次科研型和教學型人才；其次是培養(yǎng)對象不同，MBA的招生對象一般為大學本科畢業(yè)、大專畢業(yè)生、具有三年以上工作實踐經(jīng)驗的事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術人員，而其他碩士研究生可以招收應屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；這些來自學院的聲音以及金融危機的沖擊，促使全球商學院在2008年左右開始了大范圍的課程和理念的改革。

國內MBA“急功近利”的心態(tài)

更多信息說明了，目前國內MBA的“急功近利”的心態(tài)，令眾多MBA尷尬的事實是，在浮躁的社會狀態(tài)下，MBA投機比例不小部分MBA對結交“同學”的興趣遠遠大于用心領會商業(yè)案例中的精髓?！奥殬I(yè)經(jīng)理人只是千百種職業(yè)工作中的一種，不是通往功成名就的惟一道路。要讀MBA的學員應該對自己有清楚的認識，不能采取對學校盲目依賴的態(tài)度，要增加自己的準備。一些縣（區(qū)）（一些目前已經(jīng)擔任廳級領導干部多年）曾經(jīng)深有體會地對我說，以前去企業(yè)調研，云里霧里，不知道企業(yè)到底是什么樣的企業(yè)。

為什么要用香港公開大學的MBA課程?

那么，為什么要用香港公開大學的MBA課程？其主要開了什么課程呢？主要是什么內容？作為一個研究生，必須有一個國際公認和通用的知識體系和框架，否則，就不能叫MBA。它有一個基本的邏輯體系和要求。拿了這個MBA證書，全世界都認識你，這就是我們?yōu)槭裁葱枰粋€國際通行的大學的MBA證書及它的體系的基本原因。加上上面的討論，MBA本質上也是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，好的課程也需要在一定的市場環(huán)境下才能更好的提煉和打磨出來而且需要與環(huán)境相適應。好像學習外語，只有不懂外語的人，講話才啰里啰唆、洋洋灑灑的？我們平時說話也同樣，用不了幾個字，否則，可能是外國人或者腦子不正常了？什么心態(tài)來學習MBA“MBA抱著什么態(tài)度來學習很重要，是投資的態(tài)度還是投機態(tài)度對MBA來說是很不一樣的，對于商學院而言也是如此。