口吃的根本原因。多種因素可能參與其中

口吃的根本原因。 多種因素可能參與其中。可能原因包括:1、神經(jīng)生理功能原因，語言神經(jīng)出現(xiàn)異常,進而干擾了言語產(chǎn)生所要求的進程。一些證據(jù)表明,語音運動控制被干擾后，出現(xiàn)錯誤，會出現(xiàn)時間差、感覺誤導和構(gòu)音運動失調(diào)等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可能會以口吃形式表現(xiàn)出來。2、遺傳學原因。口吃往往在家庭內(nèi)部多發(fā)，其發(fā)生率比非口吃家庭要高三倍。從雙和譜系研究發(fā)現(xiàn)口吃具有一定遺傳性。

L屬于“舌尖阻“邊音”

L屬于“舌尖阻”“邊音”。在發(fā)L音時，舌尖要頂住齒齦，比n稍后，聲帶發(fā)生振動，而氣息則由舌前部兩邊發(fā)出來。后，舌尖輕輕放下，L發(fā)音完成。不要小看這一個小小的發(fā)音不準，如果不及時矯正，一方面，在孩子進入小學后，隨著發(fā)L音字的增多，會影響孩子背誦朗讀課文的速度，進行影響學習興趣，產(chǎn)生厭學的念頭。另一方面，如果孩子在與他人交流時，因為發(fā)音不準而受到孤立，也會使孩子更加孤立自己，產(chǎn)生自卑心理，進而影響孩子的交際能力。

切舌系帶對孩子發(fā)音有效果嗎?

3歲以前的孩子詞匯量逐漸增多，他們很想用語言來表達自己的想法，故也常常有發(fā)音不準的現(xiàn)象，特別是一些較復雜的音。這是因為他們剛學會說話不久，而且大腦的語言和發(fā)聲尚不成熟，或是在學說話過程中受到語言環(huán)境的影響而引起的。如果出現(xiàn)了發(fā)音問題，首先建議帶孩子就醫(yī)后進行專業(yè)的評估，評估離子的發(fā)音情況，確定舌系帶是否需要剪。如果明確沒有其他問題，只是舌系帶短，也可以剪。目前雖然有些研究提示切舌系帶對改善發(fā)音有效果，但這種證據(jù)還不是非常充足。

語言矯正師的指導和訓練步驟

言語訓練是針對孩子口語交流進行的訓練，通過多種手段對發(fā)音困難、氣流中斷或者言語韻律等出現(xiàn)的困難進行有針對性的和訓練。訓練原則上要聽從患兒的和互動，做到及時反饋與評定、訓練內(nèi)容由簡到難，循序漸進。訓練形式采取一對一，同時配以輔助設備及工具等。家長在幫助孩子進行語言訓練時，可參考語言矯正師的指導和訓練步驟，具體需要注意以下幾方面：1. 與孩子做好情感溝通，取得其配合是語言康復訓練的前提;2. 訓練環(huán)境要溫馨簡潔，訓練工具和內(nèi)容要符合孩子實際需求;