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電能清潔供暖電采暖在學校

以學校建筑面積100萬平方米計算。副校長才讓說，學校拆掉廢舊的燃煤鍋爐房，新建了藏式風格的綜合鍋爐房，安裝了12臺新型電鍋爐，完全滿足了全校教室、師生宿舍的采暖需求。每平方米年用電量33千瓦時，年平均費用為17.32元，年總供暖費用1732萬元。而采用常規(guī)水暖供熱，每平方米年供暖費為30元，年總供暖費用為3000萬元。兩者相比，電能清潔供暖費用比熱網(wǎng)或鍋爐房供熱費用平均節(jié)省40%以上。

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電采暖作為一個新型供暖技術(shù)逐漸被大家所熟知并了解。據(jù)了解，目前采用的應急電源快速接入裝置，10分鐘內(nèi)即可恢復供電，確保“煤改電”村街冬季取暖期間線路及配變臺區(qū)設備故障停電時電取暖設備的連續(xù)運行，實現(xiàn)了停電不停暖的運維差異化管理。有機構(gòu)作過統(tǒng)計，整個采暖季我國總耗標準煤量1.84億噸。如果將分散型燃煤鍋爐和散煤采暖替換為使用空氣能熱泵產(chǎn)品，則可減少0.736億噸標煤的使用。所以說，“煤改電”在北方城市普及與霧霾現(xiàn)象的完全消失不能劃等號，但是燃煤的有效控制對于城市大氣環(huán)境質(zhì)量的改善確實有非常重要的影響，這也是普及推電采暖的重要意義所在。那么什么是電采暖呢？電采暖顧名思義就是用電來實現(xiàn)采暖，是一種將電能轉(zhuǎn)化成熱能直接放熱或通過熱媒介質(zhì)在采暖管道中循環(huán)來滿足供暖需求的采暖方式或設備。通過電采暖，會使人們的生活更加低碳、舒適、智能、健康安全。

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學校屬于特殊公共場所，對采暖系統(tǒng)的安全性要求較高；學生學習和生活時間較為集中，存在著大量的無需采暖時間，比如晚自習后或放寒假后。德國法規(guī)特別強調(diào)供熱系統(tǒng)應隨用戶使用要求自動開關和調(diào)節(jié)供熱量。傳統(tǒng)的水暖方式必須24小時不間斷提供熱水，能源消耗大，而且因為溫度無法準確調(diào)節(jié)，教室溫度過高反而會引起學生慵懶身體反應，影響孩子學習。綜合來看，學校供暖環(huán)境要求采暖系統(tǒng)具有安全性、集中控溫 分布式調(diào)溫、快速升溫，節(jié)能環(huán)保等性能。

    2026互聯(lián)網(wǎng)溫控提供的電供暖集中智能控制系統(tǒng)解決方案可以自由設定開關時間和不同樓層、房間的溫度，保證學生良好的學習環(huán)境，晚自習及寒假的時間可以全部關閉系統(tǒng)或保溫運行，從而實現(xiàn)更大限度的行為節(jié)能。碳晶采暖技術(shù)電熱轉(zhuǎn)換效率高達98%以上，而蓄熱式電暖器可以利用峰谷電價，兩者結(jié)合可以兼顧溫度適宜和經(jīng)濟用電。可將使用費用降低為原水暖方式的30%-60%或以上，并且實現(xiàn)無人值守自動化運行，大大提高管理效率。系統(tǒng)包含過熱保護、漏電保護及異常報警功能，真正實現(xiàn)安全、環(huán)保、節(jié)能、舒適。

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   基于長春市城區(qū)電采暖用戶信息檔案，從營銷數(shù)據(jù)平臺中提取出相關數(shù)據(jù)信息，定位長春市電采暖建檔運行用戶的地理標識，并標注典型電采暖客戶，制作長春地區(qū)電采暖現(xiàn)狀布局GIS展示平臺。散熱器外觀類似水暖散熱器，加熱體主要有電熱管、碳晶板、發(fā)熱電纜和電熱膜等。通過布局圖可以顯示出市區(qū)中各集中區(qū)域的電采暖用戶的相關屬性，使用容量，供熱面積及各月的用電量情況，并按顏色來區(qū)分出各用戶使用的電采暖型號類型。通過數(shù)據(jù)說明更加直觀的反應電采暖在市區(qū)的整體發(fā)展布局，從中挖掘其獨特的分布規(guī)律，使公司能夠掌握市區(qū)電采暖市場發(fā)展現(xiàn)狀。

       目前，長春市區(qū)電采暖用戶4000多戶。近日，青海省住房和城鄉(xiāng)建設廳，青海省發(fā)改委、青海省財政廳以及青海省能源局發(fā)布了“關于推進冬季城鎮(zhèn)清潔供暖的實施意見。通過調(diào)取系統(tǒng)基礎信息展示電采暖總體情況，如：總體面積、各類型電采暖設備使用占比、電采暖總體電量、用電容量、非居民戶數(shù)、居民戶數(shù)、非居民容量、居民容量、總體居民年用電量、新增居民年用電量、居民使用電采暖設備類型占比等等。