數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的推廣意義：教學(xué)手段，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)從根本上解決了這一問(wèn)題，它從理科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)——實(shí)驗(yàn)入手，通過(guò)數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)設(shè)備去解決理化生學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題，不僅提高了教學(xué)效率，解決了教學(xué)難題，更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控是實(shí)驗(yàn)室的一種自我控制活動(dòng)，其目的就是把分析測(cè)試的誤差控制在允許范圍內(nèi)，保證分析測(cè)試的精密度、準(zhǔn)確度，使分析數(shù)據(jù)在給定的置信水平內(nèi)能夠滿足既定的質(zhì)量要求。這種新型的教學(xué)設(shè)備是教育技術(shù)發(fā)展的成果，從根本上改變了以前幾十年不變的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，為教學(xué)改革的提供了舞臺(tái)，為促進(jìn)信息技術(shù)與中學(xué)理科教學(xué)的整合起到了革命性的作用！

實(shí)驗(yàn)室裝修是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不只是簡(jiǎn)單的水電、油漆、地面和吊頂，更要考慮實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)性、安全性和功能性。以“平臺(tái) 終端 服務(wù)”為基礎(chǔ)的研發(fā)理念，整合海量資源，融合云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線傳感等新一代信息技術(shù)，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)及神經(jīng)元等融入學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理的各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的特殊性，實(shí)驗(yàn)室裝修工作要綜合考慮實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃、合理布局和平面設(shè)計(jì)，多工種、多工序之間需要無(wú)縫銜接。通風(fēng)方式有兩種：強(qiáng)力排風(fēng)和全室換風(fēng)。 強(qiáng)力排風(fēng)可用通風(fēng)柜(櫥)，主要用于干法炭化、濕法消化、以及使用有毒有害氣體和一些產(chǎn)生有毒有害氣體的試驗(yàn)。

生物安全實(shí)驗(yàn)室入口路線上通常沒(méi)有淋浴房。在出口路線上，如果需要，可以提供淋浴房。應(yīng)在4級(jí)生物安全實(shí)驗(yàn)室的出口路線上提供藥浴和化學(xué)淋浴沖洗室。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過(guò)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)方案的自我設(shè)計(jì)，深入對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)誤差分析，重視對(duì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)估。 II級(jí)及以上安全柜必須用于2級(jí)及以上實(shí)驗(yàn)室。綜合性實(shí)驗(yàn)室樓面活荷載設(shè)計(jì)一般取400kg/㎡，這種荷載標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于一般的普通物理性實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電氣安全性能實(shí)驗(yàn)室等尚可滿足。