輸入這種效果是效率效應(yīng)。 學(xué)習(xí)語(yǔ)言實(shí)際上是學(xué)習(xí)輸入，就這么簡(jiǎn)單。 但是如果你花十年時(shí)間學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，十幾年甚至幾十年將是一個(gè)大問(wèn)題。 為什么有些孩子會(huì)快速學(xué)習(xí)語(yǔ)言而有些孩子會(huì)很慢。 也許除了個(gè)人才能的幾個(gè)因素外，主要是由于學(xué)習(xí)效率問(wèn)題，即英語(yǔ)輸入效率問(wèn)題，本質(zhì)上是一種教學(xué)方法，一種學(xué)習(xí)方法或一種策略。有些人說(shuō)孩子很年輕，記憶力很好，所以他們學(xué)得很快。 大多數(shù)沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)這么認(rèn)為。

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段:可以在3歲左右進(jìn)入啟蒙階段

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段：可以在3歲左右進(jìn)入啟蒙階段，在這階段，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，主要讓孩子多聽(tīng)英語(yǔ)。比如聽(tīng)些英語(yǔ)童謠，利用卡片、實(shí)物等道具和孩子一起學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單詞匯。這個(gè)階段是建立英語(yǔ)讀音和實(shí)物具象之間的聯(lián)系，建立英語(yǔ)思維，不斷擴(kuò)充聽(tīng)力詞匯量。不要求孩子馬上輸出，只是讓孩子多接觸，多聽(tīng)，度過(guò)一段沉默期后，孩子自然會(huì)開(kāi)口簡(jiǎn)單輸出。

兒童英語(yǔ)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?

兒童英語(yǔ)怎么學(xué)？有些孩子的學(xué)習(xí)能力不是問(wèn)題，但因缺乏動(dòng)機(jī)，所以常常心不在焉，因而成績(jī)低落。缺乏動(dòng)機(jī)的原因可能是教材枯燥，或者心里有心事，包括家里的問(wèn)題或者是學(xué)校的人際問(wèn)題等。兒童英語(yǔ)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣？如果是教材枯燥，爸媽可能要找一些比較有趣的數(shù)據(jù)，融入教材引起孩子的興趣，如果是因?yàn)樾睦锏膯?wèn)題，爸媽可能要先幫孩子解開(kāi)心里的結(jié)，孩子才能全心投入學(xué)業(yè)。

選擇動(dòng)畫(huà)是否需要考慮字幕?

選擇動(dòng)畫(huà)是否需要考慮字幕？選擇動(dòng)畫(huà)時(shí)，字幕是一個(gè)重要考量。目前市面有三種原版動(dòng)畫(huà)：無(wú)字幕動(dòng)畫(huà)、英語(yǔ)字幕動(dòng)畫(huà)以及中文字幕動(dòng)畫(huà)。一般情況下，無(wú)字幕動(dòng)畫(huà)，避免文字對(duì)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的干擾，使孩子能專注于畫(huà)面以及人物對(duì)話的聲音，這和親子閱讀時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注圖畫(huà)，盡量不讓孩子關(guān)注文字是一個(gè)道理。如果孩子還不識(shí)字，那么英語(yǔ)字幕、中文字幕影響都不大。但如果孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些文字，則要盡量將字幕隱藏起來(lái)，否則孩子的注意力都放在文字上，相當(dāng)于在練習(xí)速讀，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有很大幫助。