△綜合用電體驗(yàn)：

1.通過(guò)施工現(xiàn)場(chǎng)常用開(kāi)關(guān)、開(kāi)關(guān)箱、燈具、電線及配電箱正確接線方式的展示，引導(dǎo)體驗(yàn)者學(xué)習(xí)基本的安全用電常識(shí)。

2.通過(guò)微電腦控制仿生觸電儀產(chǎn)生的安全電流，讓體驗(yàn)者產(chǎn)生輕微的觸電感覺(jué)，在安全可靠的情況下使體驗(yàn)者對(duì)觸電事故有一個(gè)真實(shí)的感受，加強(qiáng)在實(shí)際工作中的安全防范意識(shí)。

3.通過(guò)觀察電流過(guò)載而引發(fā)電線高溫、熔斷、燃燒的現(xiàn)象，讓人感受電線過(guò)載后的嚴(yán)重后果。

△安全帶體驗(yàn)：

1.通過(guò)體驗(yàn)，讓體驗(yàn)者掌握安全帶的正確使用方法。

2.通過(guò)升降臺(tái)突然下降給人帶來(lái)的恐慌和危險(xiǎn)，感受保證施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)平臺(tái)穩(wěn)固的重要性；

3.通過(guò)在有安全帶保護(hù)情況下的墜落體驗(yàn)，感受安全帶在高空墜落時(shí)對(duì)人體的托舉保護(hù)作用。

安全體驗(yàn)區(qū)的定義

修建人經(jīng)過(guò)親自參與，親自領(lǐng)會(huì)，親自領(lǐng)會(huì)，親自感悟，讓修建工作常識(shí)更生動(dòng)形象，寓教于樂(lè)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。讓每個(gè)員工都有實(shí)踐認(rèn)知才能與實(shí)踐操作的著手才能，真實(shí)到達(dá)“安全榜首、預(yù)防為主、消除隱患”的意圖，把這樣的場(chǎng)館，稱(chēng)為修建教育訓(xùn)練領(lǐng)會(huì)館。修建領(lǐng)會(huì)館經(jīng)過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)動(dòng)作等四種不同體現(xiàn)辦法；采用平面、立體的或三維的三種不同的體現(xiàn)方式；對(duì)過(guò)去的回想和回想、實(shí)踐的領(lǐng)會(huì)、對(duì)未來(lái)的或幻想中等三種不同的時(shí)空情形模式。讓我們親自參與其間，親自感觸。親自領(lǐng)會(huì)，親自領(lǐng)會(huì)，親自感悟的進(jìn)程，到達(dá)常識(shí)于實(shí)踐動(dòng)作情形相結(jié)合，親自著手親自參與，不只從書(shū)本理論，也從實(shí)踐著手操作中取得才智。用到修建安全生產(chǎn)中，讓個(gè)人與團(tuán)體的生命財(cái)產(chǎn)取得保證。讓修建人對(duì)修建工作、修建安全、修建工藝流程更全i面的直接的了解及展現(xiàn)，關(guān)于這樣的修建工作場(chǎng)館的定義為修建安全教育訓(xùn)練領(lǐng)會(huì)館。

安全體驗(yàn)館其修建意義

“安全生產(chǎn)”是施工企業(yè)和施工項(xiàng)目在進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的一項(xiàng)必不可少的重要工作內(nèi)容。安全工作的成敗,決定企業(yè)的前途和命運(yùn),良好的安全環(huán)境,可以給企業(yè)帶來(lái)社會(huì)信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益,國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)免遭損失,職工生命安全得到保障。否則就會(huì)給家庭、給企業(yè)帶來(lái)巨大損失。讓安全防護(hù)培訓(xùn)更有針對(duì)性，不再進(jìn)行'紙上談兵'的安全教育，告別說(shuō)教，讓施工人員親身體驗(yàn)。

安全體驗(yàn)館常見(jiàn)的設(shè)備

安全體驗(yàn)館的大門(mén)：彎曲的設(shè)計(jì)既防雨又美觀大方。

安全講堂臺(tái)：高度重視生產(chǎn)安全防范措施，安全性警示，安全性標(biāo)準(zhǔn)，提升職工防范意識(shí)。

垂直爬梯體驗(yàn)：根據(jù)梯子的不同臺(tái)階感受攀爬的安全性。

提升體驗(yàn)：展現(xiàn)恰當(dāng)提高貨品，依據(jù)不一樣的鍍鋅鋼絲繩綁扎方式，提高貨品，提升吊裝安全系數(shù)。

鋼絲繩經(jīng)驗(yàn)：讓感受者把握恰當(dāng)應(yīng)用鍍鋅鋼絲繩和不正確應(yīng)用導(dǎo)致的傷害，并進(jìn)行顯示信息線敲打規(guī)范。