魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學(xué)及校外機構(gòu)的少兒系列科學(xué)實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學(xué)及校外機構(gòu)的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

科學(xué)啟蒙教育引導(dǎo)——鼓勵

     對待由于內(nèi)因原因造成的厭學(xué)我們需要做的一步是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。往往這一類的學(xué)生不知道學(xué)什么，課堂上聽的是煙云繚繞，課后學(xué)的是一塌糊涂。面對這樣的 學(xué)生我們要引導(dǎo)他該怎么學(xué)習(xí)，學(xué)些什么東西。比如說對于成績很差，分數(shù)只有幾分的學(xué)生我們在步叫他做到的是解決好生字，即每一課的生字都要求會讀會 寫。學(xué)生突破這點后又引導(dǎo)學(xué)生往更深層次的內(nèi)容學(xué)習(xí)。

     二步贊揚、鼓勵。不管是大人還是小孩都希望得到別人的贊揚、鼓勵。“沒想到，你的成績進步這么快，繼續(xù)加油！”“你進步這么快，老師真佩服你！”在一聲 聲的贊揚中，學(xué)生在陶醉的同時會以更積極、端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。在贊揚中進步，在進步中學(xué)習(xí)，學(xué)生會在不知不覺中喜歡上學(xué)習(xí)的。

平時生活中，如何教孩子跟其他人玩

        不要試圖在孩子已經(jīng)拒絕融入集體環(huán)境時，去用力教孩子如何融入集體，這只會造成反效果。所以針對孩子無法融入集體這件事情，一定要補習(xí)孩子的社交能力，但是這個補習(xí)，一定是放在孩子平時的生活中，換一個場景、換一個環(huán)境，讓孩子可以更輕松的明白自己可以如何得到支持和幫忙。

確定孩子要學(xué)習(xí)的社交技能

       目的：針對性的指導(dǎo)孩子可以如何做

       這其實是環(huán)環(huán)相扣的，為什么我們要清楚了解孩子的壓力源，恰恰是因為只有如此我們才知道要不要指導(dǎo)孩子掌握，以及如何引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)和積累這些技能。

       壓力源不應(yīng)該是模糊的，我們得抓到細節(jié)，比如“因為孩子害怕場館的聲音，所以不想?yún)⒓蛹w”，“因為孩子害怕別人的目光，所以不想?yún)⒓蛹w”，“因為孩子不知道如何回應(yīng)老師的提問，所以不想?yún)⒓蛹w”，這些都是細節(jié)。

那些數(shù)學(xué)學(xué)得好的孩子，家長通常是這樣教育的。

       他們，既不是“雞血型”的虎爸虎媽，也不是放養(yǎng)型的“綿陽”家長，而是會科學(xué)引導(dǎo)的智慧型的寶爸寶媽。他們會認真學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒理念和引導(dǎo)方法，每個階段都有自己的主張，不、不盲從，從小對孩子進行科學(xué)的數(shù)學(xué)啟蒙，開發(fā)智力，打好基礎(chǔ)，這才是重中之重。

       他們會自己在家中親自設(shè)計數(shù)學(xué)啟蒙模式并執(zhí)行，還有的為孩子選擇符合自己教育理念的、能科學(xué)有趣地引導(dǎo)孩子啟蒙的數(shù)學(xué)興趣班，玩中有學(xué)潛移默化培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的感覺和興趣，培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)所需要的各項能力。

教育別過度 適度才是好的

如何進行適度教育？

  1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是根據(jù)家長的想法去強迫要求孩子學(xué)習(xí)，孩子有選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利，家長應(yīng)該給予尊重。如果孩子的興趣是積極向上，家長應(yīng)該鼓勵孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，這樣子才有利于孩子更好的學(xué)習(xí)。??

  2.不要讓孩子沒時間休息、沒時間玩，而是應(yīng)該規(guī)定好孩子的學(xué)習(xí)時間。適度的學(xué)習(xí)任務(wù)有利于提高孩子的學(xué)習(xí)能力，但是一旦超出孩子年齡承受范圍之外，孩子受到壓力太大了就會產(chǎn)生反作用了。?