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幼兒專注力的培養(yǎng)
其實(shí)孩子本身就具有非凡的專注力,我們總能見到年幼的孩子旁若無人玩耍。他們的那份專注往往是成人所望塵莫及的,家長(zhǎng)需要做的并不是提高,更多的應(yīng)該是保護(hù)這種專注力。如果父母愿意花時(shí)間多陪孩子玩耍。而且在玩的過程中采取科學(xué)的方法和態(tài)度.培養(yǎng)孩子的專注力應(yīng)該不是很難的事。
玩益智玩具的好處有:
對(duì)外開放出游客的益處 旅程小玩具—旅程休閑娛樂的好伴侶。 悠長(zhǎng)的旅程您是不是感覺深感孤獨(dú)?應(yīng)對(duì)上下別人是不是感覺沒有話說?與團(tuán)友剛開始話題討論就沒有話說是不是感覺十分難堪? 這時(shí),成年人益智類玩具不但可以為你消磨無趣的旅程歲月,也是您的“風(fēng)采裝備”:解決您人際交往中的難堪,提高您的個(gè)人魅力!
對(duì)家中的益處 家中小玩具—家庭幸福的金屬催化劑,父母小孩隔閡的清除器。 研究表明,玩益智類玩具有利于家庭幸福。一家人坐著一起玩耍時(shí),每一個(gè)組員都覺得家中十分溫暖。爸爸媽媽和小孩在玩的全過程中能夠溝通交流,尋找一同的個(gè)人愛好,引起共鳴,清除幾代人中間的隔閡。
幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí),建立在其個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們的經(jīng)驗(yàn)范圍也在不斷擴(kuò)大。當(dāng)幼兒已有的認(rèn)識(shí)不能解釋新的經(jīng)驗(yàn)時(shí),就不得不改變?cè)瓉淼恼J(rèn)識(shí),也就是說,概念轉(zhuǎn)變的過程發(fā)生了。例如,一名幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)告訴他,保溫瓶可以讓熱水不變冷。于是他就認(rèn)為,保溫瓶是可以“保熱”的,它能夠把瓶里的“熱”保住。直到有一天,他發(fā)現(xiàn)爸爸把冰塊放進(jìn)保溫瓶以后,冰塊也不會(huì)融化。他開始意識(shí)到,保溫瓶不僅可以“保熱”,也可以“保冷”。我們由此可以看到,幼兒對(duì)于保溫瓶的認(rèn)識(shí)由于他的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)在發(fā)生變化。如果教師無視幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要性,一味地將科學(xué)知識(shí)灌輸給幼兒,那將注定是沒有效果的。
幼兒的邏輯推理也更多地和具體形象的事物聯(lián)系在一起。他們通過探究具體的問題來發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系,而非進(jìn)行抽象的邏輯推理。例如,幼兒探索方糖在水中是如何溶解的。他們不必去學(xué)習(xí)溶解的概念,更不必知道溶解是一種分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。他們可以觀察方糖在水中逐漸溶化的現(xiàn)象,并用他們自己的方式進(jìn)行描述、記錄、交流和討論。年齡大一點(diǎn)的幼兒還可以去研究:怎樣讓方糖在水中更快地溶化?