有學(xué)者提出了生態(tài)學(xué)模式的自閉癥觀。從醫(yī)學(xué)生物學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)角度來解釋自閉癥成因，都傾向于將自閉癥描述為患者個體內(nèi)部的問題，似乎自閉癥只是一個靜態(tài)的癥狀，忽視了這種廣泛性發(fā)育障礙與外部環(huán)境之間相互作用的動態(tài)發(fā)展過程。母親妊的娠期病毒感的染很容易導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常誘發(fā)小兒自閉癥的產(chǎn)生。而從生態(tài)學(xué)的角度看，自閉癥并不單純是存在于個體內(nèi)部的一種靜態(tài)癥狀，而是一個發(fā)展著的過程，發(fā)生在個體與環(huán)境之間的相互作用中。

自閉癥應(yīng)于2歲確診并實(shí)行早期干預(yù)。自閉癥患者的大腦發(fā)育異常，雖然大多數(shù)患者通過腦電圖、磁共振未能發(fā)現(xiàn)問題，但也只能說是由于現(xiàn)代醫(yī)的療科技尚不發(fā)達(dá)。達(dá)到3歲才能確診自閉癥的說法zui近若干年一直流行?，F(xiàn)代都市的擁擠、社會競爭的加劇、生存壓力的加大、信息的泛濫是外因。其實(shí)這種說法對及早進(jìn)行自閉癥干預(yù)造成了被動。1-3歲是兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是開語言、形成正確認(rèn)知的關(guān)鍵時間。

自閉，即自閉癥（Autism）是指合并有認(rèn)知功能，語言功能及人際社會溝通等方面之特殊病理，以致罹患者之社會生活適應(yīng)有顯著困難之廣泛性發(fā)展障礙。在溝通過程中，信息發(fā)送者的情緒、傾向、個人感受、表達(dá)能力、判斷力等都會影響信息的完整傳遞。障礙主要表現(xiàn)在：表達(dá)能力不佳； 信息傳送不全；信息傳遞不及時或不適時； 知識經(jīng)驗(yàn)的局限； 對信息的過濾。自閉癥的成因極為復(fù)雜，有遺傳易感性的個體是否發(fā)病，取決于各種遺傳因素和環(huán)境因素的相互作用，很難在自閉癥患者個體身上確認(rèn)出一種共有的醫(yī)學(xué)成因。

只有走心的社交才能讓情感在場，也只有扎實(shí)的社交才會讓關(guān)系升值。擺脫自卑心理很多時候，這種內(nèi)心的孤獨(dú)感是由于你過于自卑，總是覺得自己不夠好，所以不敢和別人接觸交往，害怕走出自己的世界，讓別人了解你，看到你的弱點(diǎn)。通常表現(xiàn)為渴望與人交往，也不存在厭煩他人、對他人有戒備的心理，在與人交際時一切如常，不會有做作使人感到不舒服的表現(xiàn)。于是你就變得十分孤獨(dú)，即使在人很多的地方，也沒有人真正了解你，走進(jìn)你的內(nèi)心世界。所以，要擺脫這種孤獨(dú)，就一定要沖破自卑心理，戰(zhàn)勝自己。