動(dòng)手能力

拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵(lì)孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進(jìn)步我們就要鼓勵(lì)他，讓他喜歡動(dòng)手，讓他明白自己能做的事情自己做。

理解和概念的訓(xùn)練：

利用實(shí)物讓孩子明白，名稱(chēng)，動(dòng)詞，代詞，形容詞，注意要引導(dǎo)孩子說(shuō)或?qū)W，語(yǔ)速一定要放慢，確保孩子能聽(tīng)的懂。

引導(dǎo)孩子，讓他知道什么是，大小，上下，里外，顏色等。

1歲到1歲半的寶寶正處于語(yǔ)言理解的階段，對(duì)成人的語(yǔ)言理解能力迅速增加。成人說(shuō)什么，寶寶可以很好地理解，但往往還不會(huì)表達(dá)，zui多會(huì)用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的愿望，例如：“大米”是指吃飯，“牛奶”意味著喝牛奶。一般來(lái)說(shuō)，寶寶首先要了解名詞，并慢慢理解動(dòng)詞、形容詞和副詞。要多鼓勵(lì)少批評(píng)，決定批評(píng)或說(shuō)教孩子時(shí)要就事論事，不要擴(kuò)延批評(píng)內(nèi)容，或前后新老賬一起算。

從1歲半到3歲，這是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)飛躍期。寶寶學(xué)會(huì)用文字和句子表達(dá)自己的想法和要求，并可以使用其他語(yǔ)言與他人交流。 ...

為什么身邊說(shuō)話(huà)晚的孩子越來(lái)越多？

家長(zhǎng)需要注意一下幾個(gè)有可能造成孩子說(shuō)話(huà)晚的因素：

能量不足

寶寶在出生后需要兩種營(yíng)養(yǎng)，一種是身體發(fā)育的食品營(yíng)養(yǎng)，第二種是促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的感覺(jué)刺激。這兩種營(yíng)養(yǎng)，缺少任意一種都會(huì)造成孩子能量不足，從而引起能力發(fā)育的滯后。從寶寶語(yǔ)言發(fā)展來(lái)說(shuō)，能量不足的寶寶會(huì)無(wú)力關(guān)注外界的感覺(jué)信息，所以即使周?chē)娜瞬粩喔鷮殞氄f(shuō)話(huà)，寶寶接收到的有效信息也是非常低的，從而降低孩子對(duì)于語(yǔ)言的反應(yīng)。另一方面，能量不足也會(huì)導(dǎo)致寶寶沒(méi)有意愿或是意愿作出反應(yīng)，就不用提積極主動(dòng)去回應(yīng)了。也有的家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子說(shuō)話(huà)，或者嘲笑寶寶不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這樣都會(huì)傷害孩子的自尊心，逐漸不再開(kāi)口。