廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。十堰孤獨(dú)癥康復(fù)費(fèi)用服務(wù)熱線

社會交往障礙、語言和非言語交流障礙、狹隘興趣與重板行為是的三大特征，在這三種之中家長關(guān)注的應(yīng)該就是語言問題了。

必須指出，語言障礙是兒童的重要特征，但并不是兒童的必要特征。

2013年，的美國精神醫(yī)學(xué)會診斷手冊DSM-5中，已將語言障礙從診斷標(biāo)準(zhǔn)中排除。

兒童可以不存在明顯的語言發(fā)育延遲，甚至有些患兒的語言能力看上去還特別好，醫(yī)生和兒童家長對此要有所認(rèn)識，即不管有沒有語言延遲，如果存在社交障礙和刻板行為并達(dá)到一定程度，明顯影響了孩子的生活和學(xué)習(xí)嗎，都可以被診斷為。

溝通

溝通（Communication）是一個信息交換的過程，在這個過程中，一個人給出或者接收到另外一個人的信息，而這些信息常常涉及到個人的需求，愿望，觀點(diǎn)，知識或者情感狀態(tài)。溝通是表達(dá)真實(shí)的自我。它能夠讓我們向別人展現(xiàn)自己獨(dú)特的性格，包括自己的想法、意見、感覺等。

溝通通常有五種目的：1表達(dá)基本的需求和愿望2交換信息3社交關(guān)系（友誼，等等）4社會禮貌，禮儀5自我對話

如果把這5個目的按照重要性排序，大家認(rèn)為哪一個目的是的？

通常所有人都會認(rèn)為是個“表達(dá)基本的需求和愿望”。

言語語言發(fā)育障礙指在發(fā)育早期就有正常語言獲得方式的紊亂，表現(xiàn)為發(fā)音、語言理解，或語言表達(dá)能力發(fā)育的延遲和異常，這種異常影響學(xué)習(xí)、職業(yè)和社交功能。這些情況并非因神經(jīng)或言語機(jī)制的異常、感覺缺損、精神發(fā)育遲滯或周圍環(huán)境因素所致。對言語語言障礙兒童進(jìn)行教育診斷與評估，一般運(yùn)用以下一些步驟和方法。

一、診斷與評估的目的與工具（一）兒童言語、語言障礙診斷的目的（1）了解言語、語言障礙兒童的言語發(fā)展以及障礙狀況。

（2）確定言語、語言障礙兒童的言語障礙特點(diǎn)、程度。

（3）找尋導(dǎo)致兒童言語、語言障礙的原因

（4）判斷預(yù)后

（5）涉及并制定言語、語言矯治和教育計(jì)劃。

（6）選擇的言語、語言矯治方法和教育訓(xùn)練手段。

    我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。十堰孤獨(dú)癥康復(fù)費(fèi)用服務(wù)熱線

僅僅是在美國，殘障人士（含）的失業(yè)率就高達(dá)將近75%。擁有一樁小生意或者自雇型就業(yè)是一個合理的戰(zhàn)略選擇，可以用來對抗貧困、孤立和依賴。盡管圈會為成年者爭取服務(wù)而繼續(xù)奔走呼號，但他們不能干等著情況改善。的是，技能和工作對于提升自尊特別有好處。這些技能，加上正面的態(tài)度，給孩子帶來了就業(yè)和與他人建立關(guān)系的希望。