圖片尋寶優(yōu)化答題頁(yè)面、收藏功能

學(xué)習(xí)卡片是：當(dāng)學(xué)習(xí)者答錯(cuò)題目以后，會(huì)立刻出現(xiàn)該題正確的答案圖片，同時(shí)會(huì)將正確音頻播放一遍。音頻播放結(jié)束后，直接進(jìn)入下一題，當(dāng)一輪基礎(chǔ)題完成后，錯(cuò)題被再次推送。當(dāng)學(xué)習(xí)者答錯(cuò)該題以后，可利用學(xué)習(xí)卡片再次學(xué)習(xí)錯(cuò)題。學(xué)習(xí)者在完成基礎(chǔ)題目后，答錯(cuò)的題目會(huì)再次推送，若第二次答對(duì)，不再推送此題；若答錯(cuò)，將會(huì)再次推送錯(cuò)題，直至該題用戶能答對(duì)為止。除此之外，圖片尋寶還優(yōu)化了答題頁(yè)面、收藏功能，新增了操作指引等，趕緊升級(jí)體驗(yàn)新版圖片尋寶吧。

孩子對(duì)新鮮事物本身就帶有強(qiáng)烈的好奇心,會(huì)主動(dòng)去探索

孩子對(duì)新鮮事物本身就帶有強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)主動(dòng)去探索。就像孩子能發(fā)現(xiàn)“一按開關(guān)，這個(gè)燈就會(huì)亮”，他能發(fā)現(xiàn)事物之間簡(jiǎn)單的聯(lián)系。恰好iEnglish在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，從“有趣”、保護(hù)孩子的好奇心出發(fā)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索。這也是我選擇它的理由之一。比如，有挑戰(zhàn)性的ETP，一邊聽單詞，一邊在圖片里找到單詞對(duì)應(yīng)的物品，能跟著蹦蹦跳跳的啟蒙視頻，等等。“有趣”和“樂(lè)趣”區(qū)別在于，有趣可以隨時(shí)被新的游戲或玩具打斷，是可以隨時(shí)抽離或者替換的；而樂(lè)趣是不被外界其他因素打斷，因?yàn)楹⒆幽茉谶@件事情持續(xù)獲得“滿足感”或者“成就感”。

教初學(xué)者英語(yǔ)的步驟之一

教初學(xué)者英語(yǔ)的步驟之一是多展示而不是講述。如果你使用視覺(jué)提示，而不是很多單詞，孩子會(huì)更好地理解你想說(shuō)什么。父母需要盡可能通過(guò)簡(jiǎn)單的圖畫、圖片和夸張的手勢(shì)，來(lái)清楚地舉例說(shuō)明新的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，從而幫助孩子理解基本的英語(yǔ)知識(shí)。盡量在家里營(yíng)造一種友好的氛圍，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，以增加孩子的自信心。很多時(shí)候，孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，是來(lái)自對(duì)自己能夠?qū)W好英語(yǔ)的自信心。

家長(zhǎng)可能非常關(guān)注孩子在某個(gè)時(shí)段學(xué)會(huì)了什么內(nèi)容。實(shí)際上，這樣大的孩子無(wú)論學(xué)什么都是很快的。教他一句話?cǎi)R上就學(xué)會(huì)。需要非常注意的是老師的發(fā)音，氣質(zhì)，整體素質(zhì)。有的家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子學(xué)了4-5年英語(yǔ)還是不肯開口。除了校外環(huán)境缺少需求以外，班內(nèi)僅僅給孩子看盤，目標(biāo)為看懂的方式是主要原因。孩子學(xué)的是看和聽，大多數(shù)幼兒教師都是臨時(shí)學(xué)了幾句上陣的，指望他們教孩子說(shuō)是不可能的。所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的定位都在培養(yǎng)孩子興趣上，從而造成了一種誤導(dǎo)，認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是游戲，就是看卡通片。