兒童孤獨(dú)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)

有限的，嚴(yán)格的和重復(fù)的行為模式，至少有以下之一：

社交互動(dòng)，社交語言應(yīng)用以及3歲以前出現(xiàn)的象征性或想象xing游戲中至少有一個(gè)發(fā)展延遲或功能障礙一種。沉迷于一種或幾種嚴(yán)格的，有限的感興趣的模式，但集中程度是不尋常強(qiáng)迫遵守某些特殊的例行或儀式行為而沒有實(shí)際價(jià)值

1.刻板的，重復(fù)的行為（如拍手，扭動(dòng)手指或復(fù)雜的全身動(dòng)作等）

2.堅(jiān)持不懈地沉迷于對(duì)象的一部分

3. Rett綜合征或患有崩解性精神障礙的兒童無法解釋兒童疾病的表現(xiàn)

    康語兒童康復(fù)中心方針是開展孩子的社會(huì)性，各種各樣的具體練習(xí)一旦脫離了與這個(gè)主線的結(jié)合，就很難獲得杰出的作用。如果只局限于某一項(xiàng)單一技能的練習(xí)，孩子不能解決日子中遇到的問題，技能練習(xí)就沒有實(shí)際的含義。練習(xí)需求“陷進(jìn)去”，需求墮入一個(gè)一個(gè)具體的形式練習(xí)中去，可是，更需求“走出來”，將一切的形式練習(xí)都和社會(huì)習(xí)慣才能聯(lián)系起來。

      對(duì)于自閉癥早干涉作用更好，但后期干涉一樣重要

　　早發(fā)現(xiàn)從而進(jìn)行前期的干涉能夠很好的幫助自閉癥患兒恢復(fù)，但是許多家長會(huì)把自己一切的精力投入到這段時(shí)光里，這樣做可能會(huì)導(dǎo)致一些家長精力枯竭，關(guān)于孩子今后的生活缺乏精力去組織，家長們不應(yīng)該忘記自己是在進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松長距離跑。并不是自閉癥患兒成長到了必定的年齡今后，就能夠中止對(duì)他們的干涉練習(xí)了，學(xué)習(xí)不會(huì)在任何特定的年齡中止。