很多父母不知道該如何塑造孩子吃苦耐勞的精神實(shí)質(zhì)，今日軍事夏令營(yíng)就為老鐵們介紹一下。

　　比如孩子學(xué)走路時(shí)，不必老是扶著她，有心的父母何不發(fā)覺(jué)，這些老是由父母扶著訓(xùn)練行走的孩子學(xué)好行走所耗的歲月比這些本身去訓(xùn)練走的孩子所耗的歲月更長(zhǎng)。父母要懂得讓孩子去吃這種苦：

　　1.孩子念書(shū)，告知她們一些簡(jiǎn)易的安全大學(xué)問(wèn)，要他勤儉節(jié)約文具用品的花銷(xiāo)。

　　2.孩子十五歲操縱，要他在外面多報(bào)名參加社會(huì)發(fā)展健身運(yùn)動(dòng)，磨練本身，觸碰社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)吃苦活力。

　　3.孩子來(lái)到五六歲，就需要使他幫你提成器械，掃打掃擦干餐桌，并對(duì)他說(shuō)如何節(jié)省用電量，還何不教她們清除本身的屋子。

　　4.適度讓孩子干力氣活和再生，知道父母要求她們照顧。

　　5.傳統(tǒng)節(jié)日里讓孩子洗一洗坐便器，知道臭和臟是存活的一部分。

　　6.培養(yǎng)孩子各種各樣生存能力，讓她們有較強(qiáng)的動(dòng)手能力整體實(shí)力。

　　7.孩子上初中，要解決好本身的存活費(fèi)，錢(qián)就這么多，超預(yù)算了只有受餓。

孩子的溝通能力對(duì)未來(lái)有很大的影響。家長(zhǎng)要注重提高孩子的語(yǔ)言能力，讓孩子參與討論，從而提高說(shuō)話的能力，增進(jìn)健康，讓孩子健康成長(zhǎng)。那參加暑期夏令營(yíng)是怎樣培養(yǎng)孩子的溝通能力的?下面就為大家介紹一下!

1.讓孩子成為游戲的主人

在親子游戲中，讓孩子有更多的主動(dòng)性，比如指導(dǎo)家長(zhǎng)怎么玩，從而盡可能激發(fā)孩子與他人交流的欲望，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和朋友玩什么，怎么玩。

2.良好的親子溝通

試著和孩子心平氣和地交談，以開(kāi)放和發(fā)展的態(tài)度對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤。少批評(píng)或嘮叨。

3.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力

通過(guò)詩(shī)歌、兒歌、故事、日常對(duì)話等。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和增強(qiáng)他們理解他人話語(yǔ)和自我表達(dá)的能力。

4.讓孩子理解情緒和情緒

通過(guò)繪畫(huà)、繪圖、表演等。讓孩子了解各種情緒和感受，了解什么樣的言行會(huì)有什么樣的情緒和感受，并讓孩子盡可能地了解到在社會(huì)交往中存在著與自己不同的人。

5.為孩子創(chuàng)造更多與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)

帶孩子主動(dòng)和陌生的孩子打招呼，一起玩跟他們?cè)谝黄?把鄰居或親戚朋友的孩子帶回家玩游戲，讓孩子充分享受與他人互動(dòng)的樂(lè)趣。

近些年，一到暑期，父母?jìng)兊氖虑榛蛟S便是讓孩子參加各種各樣夏令營(yíng)。一方面這種夏令營(yíng)對(duì)孩子的身體健康、溝通協(xié)調(diào)能力有有效的危害，而如今大部分孩子全是家中的掌上明珠，壓根不可以獨(dú)立生活，因此爸爸媽媽更樂(lè)意根據(jù)參加夏令營(yíng)來(lái)提升自己，那麼孩子不單獨(dú)參加中國(guó)的哪一個(gè)夏令營(yíng)好呢？ 四川電視劇亮劍公司管理咨詢有限責(zé)任公司北京公司 「自我認(rèn)識(shí)，塑造紀(jì)律，學(xué)好結(jié)合；擅于機(jī)構(gòu)，提高拼勁」(主要練習(xí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、習(xí)慣養(yǎng)成、時(shí)間觀念、紀(jì)律意識(shí)、文明用語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)能力)，關(guān)鍵塑造學(xué)生的文明禮貌、謙讓、洗衣服、梳理、坐姿、座姿、關(guān)愛(ài)、協(xié)助、冒險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈、溝通交流、歷經(jīng)、紀(jì)錄等習(xí)慣性。上海市正拓夏令營(yíng)在實(shí)踐中探索出了一套特有的教育模式、完善的管理模式、穩(wěn)定的教育規(guī)劃、科學(xué)的系統(tǒng)架構(gòu)。讓孩子在言傳身教中獲得直覺(jué)，在實(shí)踐中自學(xué)能力，在培訓(xùn)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以“言傳身教，對(duì)于行，知之于行，行對(duì)于德，德對(duì)于言，行對(duì)于行，行對(duì)于言，行對(duì)于行，行對(duì)于行，行對(duì)于行，行對(duì)于行。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，夏令營(yíng)意味著快樂(lè)與充實(shí)。孩子真正渴望的夏令營(yíng)應(yīng)該是放松身心、開(kāi)闊眼界、拓展才藝、自由發(fā)展的“快樂(lè)營(yíng)地”。而家長(zhǎng)關(guān)心的則是夏令營(yíng)能否保證孩子的安全，讓孩子在玩的同時(shí)能夠?qū)W到知識(shí)。

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

夏令營(yíng)是拓展孩子知識(shí)面，增強(qiáng)孩子體質(zhì)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力的有效途徑，有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)鍛煉人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作能力。

2、增強(qiáng)孩子的自信心

有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加夏令營(yíng)的孩子中有96％的人結(jié)識(shí)了新朋友；93％的人認(rèn)為通過(guò)夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)了跟自己不同的人；74％的人做了以前不敢做的事情。而70％的家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)，自信心的確有所增強(qiáng)。

3、提升孩子的心理素質(zhì)

中小學(xué)校的學(xué)生在心理和生理都處在一個(gè)急劇變化的過(guò)程之中，極易形成封閉的心理狀態(tài)。通過(guò)夏令營(yíng)豐富多彩的活動(dòng)，有效幫助孩子從相對(duì)封閉走向豁然開(kāi)朗的人際環(huán)境，有利于幫助孩子矯正心理誤差。

4、提升孩子的快樂(lè)指數(shù)

夏令營(yíng)不同于傳統(tǒng)的填鴨式教育，讓孩子在快樂(lè)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。這種潛移默化式的培養(yǎng)和教育，使孩子沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

5、補(bǔ)充和拓展學(xué)校教育和課堂教學(xué)

夏令營(yíng)通過(guò)走出校門(mén)、親近大自然的形式，培養(yǎng)和鍛煉孩子的邏輯思維和學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。這實(shí)際上是對(duì)學(xué)校教育和課堂教學(xué)的一種有效補(bǔ)充。

6、讓孩子保持學(xué)習(xí)的連貫性

漫長(zhǎng)暑假極易使孩子從緊張的學(xué)習(xí)思維和狀態(tài)中松懈下來(lái)，有些孩子甚至?xí)撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲等不良的娛樂(lè)環(huán)境中去，而夏令營(yíng)是一種特殊的學(xué)習(xí)形式，使孩子不至于因?yàn)槭钇诩倨谶^(guò)長(zhǎng)而影響下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

7、提高孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)式的集體活動(dòng)，能讓孩子們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，給獨(dú)女提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中體驗(yàn)無(wú)窮的快樂(lè)。